我想，中国的教育现状就是如此：老师不能打骂学生，对犯错的学生只能ม一忍再忍。学校对送钱上学的学生更是不敢得罪，明明可以管学生却不大敢管。气焰嚣张的学生会慢慢将班级、学校当成耀武扬威的地盘，当展成犯罪比如抢劫强jian等，如未够承担刑事责任的年龄，又可免去刑罚或减轻处罚。这便成了谁也无法真正管学生。那谁能管？本来应该是家长，掌握学生经济来源的家长，身为学生血亲的家长。如家长不愿意配合甚至故意阻挠老师教育，那该名学生的未来已经可以预见。
我们都笑，苦笑，无奈苦笑。
生命中不能轻易忘却的阳敏、热情的刘姐都已从我的世界消เ失，一身轻松中，惆怅自不免。既ຂ然本不大想念她们，彼此忘却，我又何必耿耿于怀？
过了几天，我特意去了一趟西饼店，没见到她人，一问才知道，昨天她便结算完工ื资辞职离开了。我走到店门口一看，红灯笼还挂在上面。在短短的一段时间内，世事变幻，该结束的结束，该忘记的忘记，异族春已然了无痕！
李英脸色如常过来接我。她有点兴奋，说：“今天带你去我的母校看看。”
我突然得到了答案，我还没有准备好！
小虎高兴地跳起来。
“小虎，你不是女孩，叔叔也喜欢你。”
我为ฦ自己找了一个背负压力的外壳——老师也是人！从此再不为ฦ师德而过份担忧。
师德师德，我如此感慨：一个普通人，只有在面向学生行使教师权利、履行教师义แ务时，他才是一名教师，按常理，他才应该遵循教师职业道德；除此之外，他可以合法地做一切他能做、他喜欢做的事情。
我哦了一声，突然想起她的形体，凑到她耳旁，热气直接呼到她脖ๆ子、耳朵里。今天我没闻到เ她身上有香味，没有抹香水。问道：“你多重？”
我心下嘀ถ咕，看来这位姑娘有点故事，值得探究。
我迟疑ທ了。我不喜欢你，我只喜欢你的身体。我能告诉阳敏这些嘛ใ？
唇舌交缠，五分钟็，不，五分钟不够；十分钟，不，十分钟还不够；三十分钟，不，现在需要的不仅是吻。就在我的手从她衣底探进去直接捉住她胸前大玉兔时，她恋恋不舍地离开了我的吻，要求道：“要不你和你女朋友分手？”
我答，可能ม做老师吧。我不确定我是否能得到เ教席，也不太在意。
他嗯了一声，那是个ฐ好地方。你在那做什么เ工作？
想让学生去体谅学校难处乖乖交费？明显行不通。他们还会举出通知，拨打教育局的行政举报电话、政府整治教育乱收费热线告学校。要是不收钱干活，老师们自然也不甘心。倒是学校对能否将钱收上来，目前看来并不太急，因为领导不急着给教师们钱。
补课费说多不多，说少不少，大部ຖ分家长虽不愿意交，但也会及时上交；部分家长拖到最后，还是会同意交钱。我想了想，觉得突破口还在家长身上。
但是，我能向家长开这个口么เ？
看来我只能ม再做一次“鸵鸟”，将事情通知给学生后，不管；将矛盾留แ给学生、家长与学校吧。此事虽关系教师们的切身利益，教师们却没有多少说得过去的理由做学生、家长的说客，因为老师有老师的尊严å！
生活后勤处主任召集了高二班主任们，说高二几个班，最近一段时间，晚上男生宿舍纪律很糟糕，要求我们数人一起去查夜。
我们站在楼下，能ม清楚听到男生楼二楼高二宿舍传来的声音，嬉闹追打、大声吹牛、甚至传播小道消息“我听说啊……”。而楼ä上的高三、楼下的高一则安静许多，透过高一寝室的窗户，能看到很多学生已经躺下。我们接着走上去，就快到熄灯时间，宿舍楼道里依旧喧腾不止。
一个ฐ8班男生从我跟前飞快窜过，想往一楼跑，我一把拉住，问：“这么เ晚不准备休息，你打算做什么？”
他支吾着：“老师，我是……我想到一楼ä借书。”
我一掌拍在他头顶上：“借书？借什么书？你说高一同学找你借书我还信，你去借高一的书？别找这么เ动听的理由。说，想干嘛？”
他不吭声。
我将他送往寝室，推开门一看，里面剩ທ余五人或在懒洋洋没脱鞋躺在下铺说话，或是在下棋，剩ທ下一人则将篮球拍得咚咚响。五人没看到我，依旧乐呵呵地干着手头的事。
楼道里正回旋着其他几名班主任喝斥学生的声音“快睡觉”，我听得微微一笑。见到这几名男生有点旁้若无人的样子，心里又忍不住生气。
我想，班主任老师到宿舍查夜的消息，早在我们几人刚ธ上楼ä揪住一些乱跑的学生，便应该传播到เ二楼的每一个角落。为ฦ何眼前几人还是如此大大方方地做着自己的事，也不漱洗准备休息，难道真的是无视纪律到เ了如此地步？
跟着我身后的男ç生一看我脸色越来越黑，忙轻轻敲门。五人这才看到站门口的我，连忙停下手头动作、不说话起身、低头站直。我冷笑：“同学们的晚上娱乐很丰富嘛！”
五人不开口，我继续道：“是否需要请生活后勤处老师给你们寝室改建，打造一个娱乐室？我想你们晚上的娱乐่活动会更有趣！”
看五人一直沉默，我更生气：“想让我不生气，方แ法很简单：立即睡觉！”
此时刚好灯灭。数名班主任一看学生基本都乖乖๔躺在了床上，便下楼。
一人感慨道：“最近没到宿舍看看，实在不知道纪律会这样差。”
另一人叹气接口：“我们放松太多！哎，从今晚开始，我们连续几晚都来瞧瞧，白天上课时再反复强调，相信纪律会大有好转。”
我一听，无奈苦笑。他住在校内教工家属楼，要回家睡觉容易；我们住校外的，得陪着一起熬夜，每天晚回，每天早起。这班主任的日子真不好过，但又不能不管学生！我想，权且熬着，希望8班班主ว任早日回来报到。
补课时间已快达两周，学生越来越焦急，想早ຉ日知道分班情况。部分班主任面对学生漏了些口风，这样一来，被经过数十次反复改编的谣言更是满天飞。有说“学校会看谁理科好就让谁学理科”，有说“看谁不听话就塞到理科差班”，有说“学习不好的通通送进文科班”……
我能明显感觉到เ班里最近两ä天学习气氛特别差：原本经过宿舍纪律整顿后，学生晚上能及时入睡，白天上课精神已大有好转，但现在学生老是耷拉着脑袋、无精打采听课。
我立即在班上宣布了一部分消息：“同学们，请不要为分班的事着急！学校会根据同学们上报的分班志愿来合理调配。但是，如有同学希望上文科，理科成绩却更出色，学校可能会将这位同学调整到理科班；同理，想上理科，却擅长文科的同学也会得到同样安排。”
我一看台下部分学生表情更显焦灼，便问：“你们报文科理科基本都是按父母意愿吧？”
大部分人都大点其头。
我一看，直暗喜，想道，这下总算有点把握说服大部分人，毕竟，能听家长话的学生，一般也会听老师的教导；且老师可以利用职位的特长在学习上更多地影响学生。我笑道：“学校如此安排，是根据你们的学习能力与特长来考虑的。你们想想，高一一年多来，在文、理等学科上，自己在哪一方面取得更多成绩，哪一学科是你们更喜欢的？”
台下学生分成两ä拨，各喊“文科”、“理科”；还有捣乱的，说“我全能”。
我继续解释：“你们的父母只是听到社ุ会的一些流言，认为学理科将来大学毕业后找工作容易，也有的认为学文科适合从政。这些话听起来很对，但是他们没有想过，如果同学们本来就不喜欢文科或是不喜欢理科，那父母们按照自己的意愿强迫你们去学，效果会不会好？会不会因此将你们本来的特长完全扼杀，从而导致高考失败呢？”
学生静静听我说话。我继续道：“听父母的话是对的，但是在面对你们将来的时候，学校、老师看得更清楚，学习计划应该从学生自身的特点出考虑，而不是家长要求怎么办就怎么เ办。因为，遵从真正的兴趣学习，会让你们在学习过程中ณ更有激｜情；挥特长，会让你们学习更有把握、考出好成绩，而且学校也绝不会让你们将来高考遭受重大损失，你们考砸了，一高的牌子也砸了，学校能和自家牌子过不去？所以，请一定要相信学校安排。”
“最后再说一句：趁现在浪ฐ费时间考虑摸不着的分班事，还不如好好地学习，分班前还有一次摸底综合考试。你们考出自己想要的成绩，相信家长不会再为难你们。”
学生都大点其头。
每天都能见着上高三的黄晚霞，她的形色很匆匆，高三了，该是奋之时。我整天盯着本班，也没心情想更多。
胡娜到了重点班后，难见她的踪影，我不禁有点怅然若失。
特忙之中ณ，我没时间去想陈珂，但只要心里闪过她的影子，内心便如刀割一般的疼痛。却也只能苦忍着，借繁忙工作来压制ๆ。
我天天都能遇到李英，她的脸丰润起来，脸上神色比五月初刚割断联系后要好得多，家庭生活应该很幸福，但我们彼此都能看出对方眼神一抹而过的黯然伤感。
一天下班后，我稍有空闲，无事便顺脚走到了刘姐饭馆跟前。远远地看到，一家三口正在门前说话。刘ถ姐看到我，笑了笑，我也笑了笑，旁边她的男ç人不知究竟，也对我笑了笑。
我潇洒转身而去，很是感激刘姐。每次面对她，我都会觉得心里轻松，不会想起情感问题。而今在疲累中ณ、轻叹情感伤逝中ณ，她再次抚慰了我的心，仅仅一个笑。
我想，刘姐现在的男人想必是无比幸福的！
新า高二分班正式确定，1至6班为理科班，7、8๖班为文科班。吴老师带新高二1้、4๒班，袁丽带2、7๕班，路家明带3、5班，我被安排6、8班。袁丽的男ç友方แ刚性格很大方，已到เ校上班一个ฐ月。
三周补课终于结束，原高一8班现高二6班班主ว任准时回来报到เ，我松了口气。随后小结了“班主任”的生活，深感一段时间的操劳，学到了许多。我虽未对教育再次产生兴趣，也有了一些对教育的感悟。
我在管理班级事务时责任感增强、耐心更好；一开始对代理班务不高兴，几周内便已习惯班主任的生活，对老师的辛苦有了更多理解，明白了为什么常担任班主任的老师比很少担任班主任的老师老化度快、病得比他人重。
教师虽是一个职业，但其中涉及到เ其他行业无法感知的道德问题与奉献问题。
教师职业道德古已有之，到而今法令条文化、对教师做了明确规定后，教师道德反而像一道束缚在老师身上的铁ກ链，虽规范了教师行为ฦ，也让教师更感工作压力沉重。
即便压力巨大，上有领导，下有学生，外有社会监督与家长盯着；老师也一直在做着奉献。有人说，你干一行就应该爱一行。此言诚然无错，仔细想想，便觉得大有问题。老师应怎样做、做到เ什么เ程度才算爱一行？是喜欢上职业希望终老于教师岗位，是能认真钻研并大幅提高学生成绩？
表面化的特征并不能说明教师工作的内涵，因为那些都和奉献无关。在一个物欲横流的年代，要求别人去做出牺牲、为某项ำ事业或教育奉献一生是很可耻的。老师们自然也明白这点，不会认为自己้不够爱护学生就不是好老师。
那ว是否就因此说老师不需要谈奉献？当然不是，在教师岗位中，奉献是无处不在的。因为当了老师后，一般人都会情不自禁地慢慢关怀学生，即便戴着冷然、凶狠的面具，也会潜意识地为学生利ำ益考量一番。我以为，爱护着不是自己子女的学生，关怀着不是自家亲人的未成年人成长，这种感情便是奉献。
而在很多行业中，客户将钱交给公司、企业、商户，收钱的人便服务。仅仅是钱与服务的互相回报，中间缺的正是情感的默默付出。
老师的工ื作却不是收钱服务，更不是经济交易；而是默默奉献，是为社会培养人才。我这样狠想！
但接下来生的事却让我的想法动摇起来。
在开学前例行的大会上，校长照ั例言。往常很少提到钱的黄谈览，当天大会上反复提到学校目前很缺钱。还提到，因为新校区建设，所以学校现在囊中羞涩，如果某个月津贴放迟了，请老师们多予理解。
他接着说，要想不缺钱，学校就得创造出效益。他说：“今年中ณ考后，市内、周边一些经济较为强势的县，都支持本地有实力的高中扩招，竞争抢夺优质生源，有些学校还开出了高额的奖学金吸引学生，我们学校因此失去了一部分好苗子。如果不是一高的牌子在撑门面，今年新高一的生源真是堪忧。”
“所以，为了吸引学生们到เ我们学校上学，要继续保住我们学校在本地最优、全疆一流的名头。那靠什么吸引学生，吸引家长的眼光？”
黄校长重重敲击桌子：“成绩！成绩！今年高一招生为什么เ会出现过去从未有过的困难，上届高三老师应该清楚其中原因：高考成绩下滑！和去年相比，表面一看，上北大清华、名牌重点的人数一点都没减少，但仔细一分析，占主ว要部分的毕业生中间层，其中一部ຖ分考取的学校并不够好，这就是原因。”上届高三老师尽皆沉默，这是他们无法回避的话题。
“家长们清楚，不是每一个学生都能上北大、上清华，他们送子女到我们学校就读，盼的是什么？孩子上一个不错的重点本科。”
“这个要求不高吧？”他用严厉的眼神扫射了一圈台下坐着的老师。
“因此，我们应把家长当成顾客，把顾客的要求当成上帝的要求去看，保证给他们子女优质的服务，为他们创造最大的效益。只有家长满意了，将好学生全送进我们学校就读，我们学校的效益才能ม上去，老师们的收入才能ม涨上去！”
“所以这个学期，老师们应狠抓教学成绩。没成绩，你就没前途！我在大会上，公开、严正敬告各位老师。”他语气已๐近乎凶狠。
我很不以为然，但也不能不承认他说的话很对。自从九几年某领ๆ导说过要搞起教育经济，全国保守的教育局面被打开，各地有实力的学校纷纷建设新校区、开办挂名分校、提高收费，目的只有一个：敛钱！
从教育展需要充足资金的角度看，教育创收的做法并无过错；但如果风气继续蔓延，全国的校长都会将办学校看成举ะ办经济实体，而忘记学校、教育本应是社会公益事业。
拿起20่04๒年秋季学期一高收费简章一看，不由á感慨。高价生一学期300่0择校费，普通生一学期一千多学杂费，再加上生活费、学习资料费等等一系列开支，库尔勒市内的一个高中生一年至少得保证七千元左ุ右，高者可达一万五千元左右；与上大学开销相同。
和内地一些高中名校相比，这么“少”的收费自然不可同日而云，有学校一年择校费2万、3万甚至1้0万，距高一录取线差ๆ一分多交一千元或差一分多交一万元。
我叹息，真是抢钱教育！