不带上再自然不过的笑容和同事们打招呼。
要带着笑，要亲切，要热情，没事要多和其他人交流——哪怕是废话、哪怕他不想说话。
这个笑话该笑，这个时候该给予回应，这个ฐ时候该表现出感兴趣的样子，这个时候不能ม露出不耐烦，这个ฐ时候应该关心……
哪怕这些都不是他真的展露的。
但他必须这样，而且还要尽可能ม表现得自然恰当。
他从认识任万成后的十几年都一直在努力着，一直想像任万成那样善于交际，一直想像任万成那ว样能不知不觉的就让大家喜欢。
当然，是他所认知的以前的“任万成”。
不只是人际关系上，还有学习，还有能力……等等。
任万成任何一项都比他好，任何一项都比他轻松。
不止软件，还有硬件。
除了辈分，他没一个ฐ是占优势的。
如果硬要算的话，他写的字画的画可能会比任万成好看些，尽管任万成的也没差到เ难以直视。但这有多大意义？他又不是要当书法家或画家的人，这种技能而言对他，或者在其他人眼里，几乎没意义。
最初他们见面的时候没人在意过那些优点缺点。那时他们也还小，小孩子只觉得有个ฐ伴儿一起玩就很开心，从来不会考虑其他的事。
他小时候还挺喜欢任万成的。因为任万成的爸对他妈和他好，而且任万成长得也俊俏，又懂事，对他好、爱和他玩，而且常有很多有趣的新点子，所以他对任万成印象极佳，也就愿意和对方玩、当对方的哥哥、去考虑和照顾对方แ。
但共同生活了一阵后，他妈妈就开始拿任万成和他对比了：比整洁、比听话、比认真、比贴心，等等等。
不知是任万成自身习惯和性格就如此，还是为了讨人喜欢才去那么做。总而言之，元正礼被比下去了。
这也倒罢了，元正礼最初只是不高兴而已๐，并不是那ว么的上心，过一阵儿就忘了。
到后来，对比就越来越频繁，尤其是任万成上了小学后，虽然年级不一样，但对比起元正礼ึ以前的学习及成绩，元正礼就又低一等了。
任万成学习轻轻松松，班里名列前茅，所以出去玩母亲很少以学习的理由去阻止他，一般只会让他不要回太晚。
而元正礼，名次不高不低。想出去玩，母亲一般都不会给好脸色，然后以学习的问题把他打击到没法出去。
任万成很容易就能和同学们打成一片；而元正礼，在他母亲看来，几乎ๆ没有朋友。
所以任万成常常交朋友交一群，而元正礼交朋友，都只是比较熟ງ而已，没有真能算朋友的。
任万成是个德智体美劳全面发展的好少年。而元正礼ึ，在他母亲看来不是凑合就是不行。
于是他的母亲就开始了：你看万成怎么เ怎么样，你看万成怎么怎么样。
任万成似乎ๆ就真的如其名：任万事都能ม成。
元正礼最开始还是和以前一样，不高兴，不高兴一阵儿就忘了。但母亲说的太频繁，让元正礼的不悦和压力开始累积起来。他感到烦躁，看任万成就觉得不顺眼。
他曾经学习上勉强痛苦的勤奋了很多年。他是不能像任万成那样轻松，但他想像任万成一样拿个好成绩，最起码要差不多，不会让母亲再拿他和别人比较。
但他直到现在都没实现过。
那会儿他年级高，课业难度逐渐加大，比低年级要吃力得多；就算他进步了，也只是一点，尤其在任万成高高在上的成绩的压迫下，几乎很难看出；就算看出进步了，他母亲也是一句话：你怎么เ不看看你们班xxx考的比你高？
不知在什么เ时候，可能ม是初中——母亲让他进半封闭学校是为了让他学的更好，他却因为看到自己努力半天越发成绩不行、加之偶尔回去母亲充满压力的询问，而渐渐自暴自弃了。
他何止不能像任万成那样拿个好成绩，他连在五十人的班中都没进过前二十。
在运动上，玩儿是小孩子的天性，但长大后，元正礼的性子却冷了下来，不喜欢在那ว撒了欢的跑来跑去。在母亲看来，任万成玩，那是活动，是全面发展，是能向外面显摆她有个会打球学习又好的儿子；但他玩，那就是不好好学习，没有二话。
人际交往上，就更不用说了。元正礼想方แ设法去像任万成一样游刃有余的和旁人交往，但他努力了半天也只是机械勉强的达到任万成三分之一的效果。
他不知道如何像任万成那ว样自然而然的吸引别人的注意并且侃侃而谈，不清楚如何去关心或有效的安慰鼓舞别人，也不会在别ี人训他骂他反驳他的时候敏捷迅速给予一针见血的反击——他似乎总是有点慢半拍，等别ี人已经说完了走了，他那满腹的、周密的反击言论才在脑แ子里缓缓冒出来，但因为已๐经没机会说了，所以他只能ม在心里翻来覆去的想象着当时的情形去以弥补自己行为言语上的的缺失，做着无用功。