临近中考了，学校的老师对他们的要求也不像以前那么เ严了，只要不做太过分的事，对于他们所做的事，老师们都会睁一只眼闭一只眼的。
问宿舍里还没上教室的同学，果不其然，那些人还真的是到教室去了。黄瑞放下书包，拿出刚ธ买的零食分给宿舍里的几个同学。吃完之后，几个ฐ才悠哉悠哉的上教室看书，他们都是老油条了，根本就不怎么เ怕老师。
对于黄瑞问的这个问题，赵振邦感到เ很意外，据他所知，像黄瑞这种十五六岁年纪的学生，除了学习课内知识，课外的大多数都是看读者或者武侠小说之类的书，国家时政很少有人关注，没想到เ今天碰到一个了。
被赵振邦ะ这么เ一说，黄瑞倒有点不好意思了，他根本就没有关注国家时政，他平时最喜欢的就是看小说，中学时代看传统的小说，到เ大学时代，有了电脑迷上了网络小说。国家时政对他来说太遥远，他对这些不感兴趣。
之所以问这个问题是有感后世大学生就业难已๐经成为一个日趋严重的社会问题，每年毕业季，媒体都会拿这个ฐ话题来炒一番๘。同时也有自己的一番恶趣味在里面，黄瑞想考量一下赵振邦是不是真的那么有才华，前世在初中三年的时间里，黄瑞还真的看不出他的才华在哪里。
媒体通常把大学生就业难和大学扩招联系在一起，他们普遍认为大学扩招是大学产能过剩、文凭贬值，学历通胀，大学生就业难的主要原因。
“在我看来，大学扩招的积极影响主要有以下几个ฐ方面：一，提高高中升学率，使更多的学生圆大学梦。大学扩招，上大学的门槛ນ越来越低，高中升学率持续上升，进入普通高校不再是难事；二提高国民素质，提升学历，缩小与西方แ发达国家受教育水平差距；三，推迟初ม次就业时间，缓解就业压力；四发展经济，拉动内需。受亚洲金融危机的影响，我国国民经济发展进入低谷，大学扩招这一政策的实施扩大和发展了教育产业，使教育成为ฦ一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关产业的发展；五，实现教育发展阶段性飞跃。”
赵振邦ะ在讲台上侃侃而谈，显然是对这个问题有过一番研究。
“上面讲了大学扩招的积极影响，下面来谈一谈它的不利影响。我认为大学扩招会造成学历通胀、文凭贬值、大学生就业困难等几个消เ极影响。”
“俗话说物以稀为ฦ贵，大学扩招使大学生的人数大大增加，大学生多了，高学历的人数也会增多这就是学历通胀；高学历的人数多了，文凭就不会像以前那ว样值钱，这就是文凭贬值；而大学生就业困难从本质上来说就是学历通胀和文凭贬值会造成的……”
噗呲！听到赵振邦说大学生就业难，班上有一个同学笑了。大学生就业难对于生活在2๐0่00年的普通人来说无疑就是一个ฐ天大的笑话。大学毕业还怕没有工作？这是他们的普遍想法。要不是经历过了，黄瑞也会和他们一样认为赵振邦是在危言耸听。
但是经历过了这些情况的黄瑞，终于知道前世赵振邦为什么能ม混得风生水起了。单单从他回答这个ฐ问题就能ม看得出来，赵振邦所说的跟几年后所上演的一模一样。一项政策刚刚实施ๅ，他就能预料到未来几年十几年会产生哪些后果，这就不简单了。
“请问老师，对于您所说的这种情况，您认为我们怎么做才能ม不至于被淘汰？”
这个问题黄瑞本来是想等一下再问的，但是没想到被人抢先问了，看来班上还是有明白人。
问这个ฐ问题的人是坐在黄瑞前桌的黄昭，两ä个都姓黄，在不了解情况的人眼中ณ都误会他们是亲戚关系呢。但黄瑞和黄昭一点亲戚关系都没有，要说有的话，那ว也只能说五百年前是一家了。在镇都县，黄姓是大姓，在黄瑞那ว个班，姓黄的起码有三分之一，一个班都有这么เ多人是这个ฐ姓，其他的可想而知。
黄昭是黄瑞前世关系最铁的朋友之一，跟性格内向的黄瑞不同，黄昭是一个性格外向的人。在校期间，黄昭当过班长、进学生会当过副主席，当过主持人。跟他一比，黄瑞还真的是没有拿得出手的东西。
物语类聚，人以群分，这句话放在黄瑞和黄昭两ä个人身上就不适用了，按道理来说两个性格不同的人是不太可能成为ฦ关系非常好的朋友的。但是事情就是这么เ奇怪，他们两ä个成为了朋友，而且是关系很铁的那ว种。
“这位同学问的问题很有针ฤ对性，这个问题就是你们不问，我也是要讲的。”赵振邦ะ兴致很高，表扬了黄昭一句，然后继续发表自己的看法。
“……刚才我已经说过能力与学历的关系，文凭贬值了，那就只能看你的能力……学历文凭只是一个敲门砖，从长远来看，你要想获得大的成就，终究要靠能力……”
“能力是怎么来的，培根说过，知识就是力量，你们要多读书；当然这只是一个ฐ方面，另一方面要多锻炼、多实践，实践是检验真理的唯一标准……大学期间课外时间比较多，你们可以多参加一些社团，或者出去做兼职……你们可以利ำ用寒暑假这个ฐ机会去参加社会实践，以加深对社会的了解……这个问题我还有很多没有讲，由á于时间关系下节课再继续讲吧！”
黄瑞挑起的这个话题明显挠中了赵振邦的心里，他滔滔不绝的从上课讲到เ下课，再从下课讲到上课，直到历史老师来上课了才停下来。
这是赵振邦教师生涯中第一次拖堂，他这个人跟别的老师不同，别的老师晚自修都要上课，但是赵振邦ะ从不上，只让学生自己้看，不懂再问。赵振邦认为，现在学生缺乏的不是课本上的知识，而是对未来没有一个明确的规划，不了解社会的发展方向，作为老师有义务有责任把社会发展的一些趋势说给他们听。
赵振邦ะ也知道有些学生不喜欢他讲这些，希望他能多出一些题，多讲一些关于考试的东西，但是他还是固执己见。
在他看来，看不清社会的发展，不紧跟时代的脉ำ搏，没有方แ向奋斗，只会事倍功半，而且也不会有太大的成就。
所以他喜欢讲一些时代的变化发展之类的东西，不太喜欢讲课本上的内容。他觉得课本上的东西，只要不是智商的问题，多看几遍就能应付考试了，而他所讲的这些才是学生最缺乏也是最需要的知识。