宇童说：“瞧病的，有医托。卖鞋的，有鞋托。宇航可能是，贼船上的，贼托。”
宇航吃惊地说：“我，我说的句句实言。从不骗人，……。”
三人向前刚ธ刚迈了两步，信号又一次响起。宇生急忙转身，来到机舱门口，声音又停了。宇生说：“搞什么鬼？逗人作谜藏呀。你再响，我定不回来。”
宇生说：“芒芒星际家乡远，思亲想家夜难眠。”
妈妈说：“爷爷说的对。年轻人干事，就得坚贞不屈。‘师傅领进门，学习靠个人。’”
爷爷说：“时间上，要坚持不懈。意志上，坚不可摧。决心，坚定不移。‘老师不过引路人，巧ู妙全靠自己้心。’”
宇童心里明白。伯伯说不走，是不可能的事。迟早迟晚，宇生和爸爸就会离去，心中ณ一直闷闷不乐。他暗暗埋怨自己，当初不该见到เ宇生。要是不见到เ宇生，也不会有今天的，丢魂落魄，剜心之痛。
宇生爸爸说：“好！不走。孩子放心，伯伯和宇生，今天不会走，明天也不会走。等宇童、宇生想通了，再走。”
爷爷见宇生走来，十分欢喜，忙说：“刚才一道闪电，我们以为要下雨，在寻看天云。”
气喘嘘嘘来到大门口，立足向院内一看，宇童全家人仰面观天。感到奇怪，向天空洒了一眼，什么也没有看见。问道：“你们在寻找啥？认认真真。”
宇生问：“爷爷，现在啥感觉？”
妈妈说：“是真的。刚才，院中有灯光闪烁。”
妈妈说：“安心放羊。昨晚，你采摘的桑叶，够蚕吃两三天。”
宇童说：“我知道。妈妈不要去采摘桑叶。放羊回来我去。”
爷爷说：“近两天来，总觉得你有事情瞒着我，所以，来看一看你在干啥。”
宇童走到爷爷跟前，亲热问道：“爷爷您怎来了?”
一路上，宇童拿出宇生给的两个小东西，看了多次，他真想吃上一点，品品味儿。想想：“爷爷上了年纪，这是天上人给的稀罕物，我不能吃，一定要让爷爷品品尝尝。”
来到小河边，宇童按宇生的嘱咐，把小袋口打开，用手抓出药粉，顺着羊群吃过的草地，小心撒在空中。借着微风的力量，均匀落在地上。撒过一遍，剩ທ下多半袋。封了袋口，放进衣兜内。到เ水边洗过手，唤羊群上了回家的路。
宇生说：“走！去看看。”
宇童见宇生不答话，又说：“想见，我就带你去。不远，翻过南面那个ฐ小山包，就到เ了。正好有庙会，车水马龙，人山人海。买的买，卖的卖。耍的耍，逛的逛。花样繁多，处处飘香。”
宇童又把老黄狗叫到根前，蹲下身子，两手捧着老黄狗的头说：“今天，爷爷没有来，我有事，只你自己保护羊群，要多加小心。”说着把带的干粮，从兜内掏了出来。放在老黄狗眼前地上“今天带的干粮全归你。”
把羊群赶到一个草、水丰盛之处，停了下来。宇童走到เ黑山羊根前，弯下腰嘱咐说：“我有事要做。把羊给你，不要带领它们乱跑。让大家吃饱吃好。”大黑山羊领ๆ会了主人的心意，向宇童晃了几下，它那ว乌黑亮的短尾巴。
“是您教我，还是我教您？”宇航说：“想学习，又不尊敬老师。”
“你教俺俩学。”宇童说：“免得到你家，人说我们傻不愣登——呆头鹅。”
宇航说：“学起来有点难，因语言不通。”
“有办法。”宇生说：“学文字时，你做动作表演。”
宇航说：“这不是赶鸭子上架吗。”
宇童说：“古人，江泌读书映月，孙康读书映雪。匡衡读书凿壁偷光，杨时求师立雪。我们，‘不蒸包子——也要争蒸口气’。”
“好样的！”爸爸说：“来个空中讲课，我也学。”
宇航拿来一个，小拇指大的东西，放在壁上，荧屏下的小洞里说：“这小东西叫‘词林字海ร’，我们星球上的字、词，应有尽有，全在里头。”说着手指一点，荧屏上出现了，字与讲解图像和声音。宇生看着荧屏说：“麻烦。你们的文字，笔画多字数也多。”
宇童说：“文字多，有多的好处。名词可以面面具到เ。”
“你是，‘胡搅蛮缠——强词夺理。’”宇生说：“例如马鬃的鬃字，就有騌、騣、鬉、骔，五个写法。”
“好办。”宇航说：“一旦我有了通天冠，成为ฦ一国的要臣。就把文字澈底改一改。”
宇童笑着说：“想焚书坑儒呀？那ว你宇航不是成了，第二个秦始皇。别人皆想，一天金榜题名，光宗耀祖，流芳百世。你却成了，……。”
“事情，不是如你想的那样简单。”宇生想着说：“文字产生的年代久远，牵连地区广繁。方方面面都得考虑到。一点想不到，就可能出现，‘双胞胎——异体字。’再不然，世界上多了一门外语。”
“不会的。”宇航摇晃着头说：“文字改革是一个国家的内事，怎能牵连到เ他国？”
宇生说：“一国或多国用一种文字。一国改革，一国不改，不是多了一门外语。”
宇童说：“说真的，我也怕写字。特别是繁体爨字，和龜字。用十分的劲，写出来也不好看。”
宇航说：“词语，誕生于文化生活的诞生。消เ失于，文化生活的消เ失。我们别多想了，让它自己自行，退出历史舞台吧？”
宇生打开自己的‘小书库’，放在桌说：“宇航你看！我们的文字，不但，比你们的文字笔画少，语音也少，文字也少。”
宇航说：“文字多，有文字多的好处。我们的文字是，一音多字。什么字，什么เ意思，一目了然。譬如，‘波’‘拨’……。”
宇生说：“文字多笔画多，有啥好？‘音同字不同，气死糊涂虫。’‘秀才！秀才！你别ี傲。你不会写，鼋，鼍，龞，龜，鼂。’您想想，连秀才，就有不会写的字，让人学起来难不难？”
宇童说：“这五个ฐ字的笔画ฑ不算多，有的字笔画更多。如，鼝，鼹，齉，一个字，能叫人写上几秒钟็。我喜爱简体字。”
宇生说：“时间，是人生展的保证。一个人，一生三分之一的时间，是学习。文字，又占去学习时间的一半。如果学习文字的时间，少于理论学习时间，有利ำ于理论学习。文字是记载事物的工具，理论是展事物的基石。我们星球上的，科学技术展的快，就是因为ฦ我们的文字简单，学习起来方便。有更多的时间去学习理论，去研究去展。”
宇航不服气说：“你们的飞船，是比我们的飞船先进。可是，我们星球上的人寿，能活三百三十岁，你们星球上的人寿，只能活二百七十岁。”
宇生和宇航，各自有理，宇童不知向杨或向潘。宇航摆弄着他的‘字海词林’，宇生翻看着自己的‘小书库’。飞船内，一时寂静许多。宇童沉思了一会说：“我想明白了。”
宇生问：“你明白了什么？”
宇童说：“宇生的飞船度快。是因为，把科学研的ing力，放在了飞行度上。宇航星球上的人们，把科研的ing力，放在了人类长寿上。”
宇航说：“这证明，我们星球上的人聪明，一个人能多活五十年，能ม干许许多多的事情。因为，不是蚕吃桑叶的五十年，而是蚕吐丝的五十年。”
宇生说：“‘快马一鞭，笨猪三天。’不知，你们是不懂，还是装不懂。我说的是学习时间，‘能简化，就简化。能缩短，就缩短。’”宇生想把自己的看法，说得更明白，可是，找不到เ合适的词语表达。想了一会说：“例如，一天上午和下午，是十个小时。上午学习占用了六个小时，下午就只剩下四个小时。如果……。”
“我懂ฦ。”宇生没有把话说完，宇航抢着说：“这个账人人都会算。文字少，笔画少，学起来省力省时。节省下来的时间，去搞科学研究。要知道，现在不是以前的，手抄写时代。无论字的笔画多少，一按键盘统统出来。”
宇生说：“键盘是人做的，不是从天上掉下来的。”
宇航说：“这叫一人麻烦，亿万人方便。免得，珠，株，蛛，洙，分不清。”
宇生说：“比方แ‘蟲’字，我们只上下一道，宇童哥哥却用了一十八笔。你们更麻烦，……。”
“我们文字学起来，是有些麻烦。”宇航说：“可是，我们的字，就是你不认得，也能ม顺着句子理解大意。例如树梢的梢字，把木字去掉，换上个提手，就是帮助别人，捎东西的捎字。”
宇童说：“俗语说，‘认字认当中，十有九个空。认字认一边，飞也不上天。’”
宇航说：“以一名词为偏旁้的字，与偏旁有关。像以目为偏旁的，眼、睛、瞧、瞅、看。以水为ฦ偏旁้的，江、河、海、洋、湖。但是，不是绝对，一概而论。”
宇童说：“我赞同文字简化，也赞同文字改革。不赞同朝令夕改。多次改写，一个ฐ字变成两三个ฐ字，后人学起来更麻烦。”
宇航说：“文字改革是大家的事，是今后的事。目前我们的任务是学习。风马牛不相及。不要到了我们星球上，让人说你们外星人，低智能。”
争强好胜，是孩子们的特点。听着宇航说的有理，宇生收起‘小书库’说：“我们是去你们星球上作客，听你的安排。怎样个学法，你宇航说了算。”
宇童说：“这就叫，强龙不压地头蛇。”
“让我当一次老师吧。”说着走到飞船壁下，手指着说：“我们的文字，有单字，有组合字。例如，‘汪’‘旺’。三滴水的汪，是汪洋大海的汪。意思是深广，集聚。ri字边旁的旺，是riri兴旺的旺。意思是兴，盛。一个字的偏旁变了，字的意思也变了。不过，你仔细看一下，一个字的四边，加上读音，你就能理解一部分的意思。”
“没有你说的那样简。”宇生说：“一个ฐ标点符号的变动，能改变整个ฐ句子意思。要是用错了字，就来了麻烦。”
宇童说：“多学肚里才有，一知半解不行。‘从前，有教书先生，常念别字，误人之事，被告到เ县衙。
县官问：“你教书常念别字？”
先生说：“不！不！绝无此事。纯属子虚鸟有！”
“什么？鸟有？”县官说：“你把乌字念成鸟字，当堂出错，你是认打，还是认罚？”
先生想：“挨打太疼。”便说：“认罚。”
县官提笔写下：“罚，鸡三只，兔两只。”
先生回家拎了一只鸡来。
县官一见，问：“怎么就送一只鸡？”
先生回答说：“大人，你不是写‘鸡三只，免两ä只’吗？”
县官被弄得啼笑皆非，只好喝令退堂。”
宇生说：“我也有个ฐ笑话。从前，有个不用心的孩子，一天老师写了个ฐ‘ri’字，教他。他只看了一眼说：“认得了。”
过了两天，老师给他一本书，让他把‘ri’字找出来。