在这万分危急的时刻๑我也不顾ุ不了什么左手扣住岩缝右手把刚ธ采的大接骨草放进衣兜中然后抓住大杜鹃慢慢把左ุ脚岩缝右脚蹬着小杜鹃慢慢移动身子最后我的双脚都了岩缝身子骑到了大杜鹃上我成功了危险暂时解除了。我继续寻找脱身之道我发现那条垂直的岩缝一直通到十来米高处两都有可蹬、可抓这处它的顶ะ端是个ฐ三四米高的悬崖只要爬上那道悬崖就可以回到采药地方แ了。
“你一定要稳住哦哥哥马上来救你。”我也顾不得他在说什么只管四处张望。发现大的那棵杜鹃树是从二条岩缝的交叉处长出来的有胳膊那样粗两条岩缝组成了一个ฐ了一个⊥图案两条岩缝都有两尺多宽纵的那ว条岩缝中积了土已๐经斜着堆到了一米高处。从大杜鹃沿着石缝向左ุ五十厘米左右就是小杜鹃小杜鹃是从横着的这条石缝中ณ钻出来的。大杜鹃卡着我的胳肢窝小杜鹃挂住我的脚弯我的身体的主要重量在小杜鹃上只要把身体向大杜鹃移动一下就不会压断小杜鹃向下落了。但是要移动一下也不容易弄不好就要掉到悬崖底部来个粉身碎骨提前结束人生的旅程。
他见我这样是笑不得哭不得他甩了句粗话“你还笑死都死逑了还有什么好的。”说完后他停了一下接着说“矣兄弟你说浪漫你刚ธ才怕在梦中浪漫了一下吧？”
我不无幽默地“哥哥嘞ๆ这曼陀罗花毒是毒可名字满好听的杀人方式也特别ี让你在幻想中ณ得到充分满足后浪ฐ漫地死去挺好的。”说完我笑了起来。
幺哥说“那ว可说错了那里地势高气温低不出啥子庄稼只有非常稀少的几家以打猎或阀木为ฦ生现在政府禁猎禁阀都搬走了。只有一两ä家改行种药或采药还在原住地。
我问“幺哥那孤山周围有那ว么平的坝子一定有很多的人家了。”
刘诚接梯下坎“兄弟我原谅你了别打自己了咱们是不打不相识来握手咱们和好。”
我实在忍不住就一边笑对刘诚说“刘老师你快表个态要不然这位兄弟这样打自己下去有个ฐ好歹我们也不光彩。”
看他那狼吞虎咽的样子我是想笑又不好笑得他可能比我饿得多所以也就顾不上老师的斯文了我想了一想我觉得在这个时候不论怎样饿还是要注意老师的举止就对他说“刘诚啊刘ถ诚你硬是饿很了？刚才的吃象有点不雅不论做什么เ我们都要想到我们是老师社ุ会对我们的要求要比其他人高一些要注意形象哦”
刘诚大口地吃着他吃面条的那ว个样了是可爱又滑稽头埋得很低面条被他吸来甩多高吸面条的声音是山响在两百米开外都听得见吃得一头大汗面条吃完后还把碗中的面汤也喝个干净然后用掌心把嘴一抹笑呵呵地对农妇说“多谢大嫂也多谢大哥了。”说着就要端碗去厨房洗农妇眼尖马上把拦下说“大兄弟你远来是客那ว让你洗碗嘛。”
“你难道想看我换衣服？”她问我。
我不解地“我还擦完呢为什么เ就要我出去。”
我的嘴抽空问了一句“你觉得这样很爽？”
她的手迅速地抓着了我的手不过这次没有把我的手从玉兔上推开而是把它紧紧按在玉兔上生怕我的那ว只手飞了似的。她闭上了深情的眸子身体在不停地颤抖嘴中发出了一种含混不清的“嗯哦”声赤红的脸上露出了很爽、很满足的微笑。
等大家笑过袁校长才摇头晃脑地说“你这个家伙不可救药。”
我为了把大家逗乐也为了借坡下驴向吴秋芳表示歉意很配合她地“好的太君这就道歉的有悔罪的有”我又是点头哈腰地学着《抓壮丁》的王保长“三嫂子我有罪我悔过。”我对着吴秋芳一说完全都哈哈大笑起来。
袁校长笑着“我们不也才得出结论嘛ใ早说早说啥子呢？早点就没得说。虽然说可教那ว就意味着还要努力并不是说你们的这些构想这种教法就非常成熟非常好了。现在由á李老师来给你们三个的构想和教案做评点。”
听我们这样一说她们笑骂到“你们三个ฐ要死了害得我们心里面七上八下的结果是这样咋不早说。”
刘诚被问得丈二和尚摸不着头脑แ“我那儿会什么木匠。”
吴秋芳转过头问刘ถ诚“刘ถ老师你会木匠？”
校长笑呵呵地对刘ถ诚“那跟百实商量嘛ใ他同意那ว你们两个调嘛。”
刘ถ诚继续央求“校座你不派那ว些新老师去吗你派百实去嘛ใ干嘛非派我去当一年级的阿姨哦”
俗话说近朱者赤近墨者黑。和当地农民（我的学生是农村娃ใ自然他们的家长不会城镇居民了）搅在一起我们也渐渐被他们的那ว种朴实、坦荡和憨à厚所感染慢慢地和他们融为ฦ了一体我这个外来的青年教师开始把细细的根扎进了这贫瘠的土地。把这里当成了自己的家把这里的娃ใ娃ใ当成了自己的子弟。学生家长也不再和你生分客气有时家访遇上比较忙时他（她）会毫不客气地把钥匙交给你让帮他（她）家煮饭。他（她）会告诉你米在什么เ地方แ面在什么地方แ。他还会叮嘱你如果饿了就先弄一点吃了再煮如果他们回来得晚就不要等他们了和娃ใ娃们先吃。不管什么样家庭他都要留แ你住上一宿我们一般也乐意这样因为ฦ一来可以充分地和家长交换意见二也是尊重当地的一种。（当地有一种不成文的风俗贵客来了必须在家住上一宿而老师在当地又非常受尊敬按当地话说老师是贡在神坎上的如果老师去了那家又在那家住上一宿那ว家将感到无比的荣耀村里也会非常羡慕。冬天晚上和学生的家人围坐在火塘边夏天的晚上和学生的家人一起在院坝里乘凉你一点不会觉出你是外人他们对你是即尊敬又亲切。他们会询问学生的在校情况告诉你如果孩子表现不好打得骂得他们会说老师吗比家长还大了是神了不论怎样教育孩子都没有错。这时我们会做细致的解释和说服告诉他们惩罚是有的但不能打骂孩子应该给孩子讲道理告诉他（她）什么เ是错的为什么เ错了。他们还会向你请教一些知识上的问题如果你马上答出来他会对你佩服得五体投地如果你答不来那也没关系他会憨à厚地向你一笑说道以后知道了再告诉他。你也会问一些个人生活上的问题比如家里有几口人处对象了没有在他们这里生活上习惯不？有时也会在你面前谈论村子里的情况比如某某姑娘如何俊俏能干。甚至有几次还在我面前表露过要为ฦ我介绍对象有一位学生的母亲明显表示ิ她想把她的美丽的妹妹介绍给我。那姑娘我见过的确漂亮活泼不过当时我有我的想法未敢表态。
19๗86๔年3月我已经来这个ฐ学校工ื作5年。5年来上课、下课、备课、改本、读书、写字、吃饭、睡觉读读书看看报串ธ串门子做做家访虽然平淡却也朴实宁静。
幺哥点了点头又摇了摇头他们一起不解地问他“你为ฦ啥既点头又摇头？”
幺哥回答他们“山是他说的那个ฐ样子但是在我看来如果只看山玩水那它肯定是美的但是要到它上面采药那就是在跟阎王对着干了一点美的感觉都没有了。”
接着幺哥绘声绘色添油加醋地把我们采药地过程讲给了他们听有的地方แ都把他们吓得瞠目结舌面如死灰。有的地方又搏得一阵阵的喝彩你别说幺哥到底有家学渊源不愧是翰林的后代还真有舌头犁地的本事讲评书和口才。
这里面不对我和他都美美地赞扬了一番๘。
休息片刻后我们把辛苦挖来的药除我用生命换来的那棵其余的都植入泥中浇上水后幺哥和我到冷紫ใ霞的寝室给她换了药。换药后我们一再留他在学校内住他看见我与冷紫ใ霞那样坚决不愿留下来当电灯泡到เ亲戚去了。
幺哥走后冷紫霞撒起娇来一头扎进我的怀中真是千娇百媚我的脚伤有些吃不住劲差一点倒了她发觉有些不对就开始追问哪受伤我掩示ิ着“哪里都没有受伤幺哥刚才是吹牛。”她非要察看最后脚上的伤被她发现她又是埋怨又是抚摸又是落泪闹够了就紧ู紧ู靠在我肩头非常温柔地说“你呀你真是敢在花下死做鬼也风流真是个情种。”
到这时我有些困了就对她说“我相民去把这一身叫花子衣服换了？”
她又撒娇็到เ“不行人家想你都想两天了我在校门口都等你两ä天了你得陪两天。”
我打着哈欠说“真的不行了我太困我要睡了。”
她顽皮地“那也不准走要睡你就在这儿睡。”
我有点诧异地“那你睡哪儿？”
她的胆子比我想像的大得多她没有了在众人面前的矜持很坦然地说到เ“我陪你睡怎样。”