齐樱就在这样的风雨里悄然成长，等到某一天周围人都在夸耀齐樱有多好的时候，祁洛才惊觉那ว个熟悉的小樱姐已๐经变得陌生起来了。
上初中以后，这种事也不见减少，并且以其他更为隐晦或者说“成人化”的方แ式出现。比如总会有女生在大庭广众之ใ下痛斥抢走自己男ç朋友的齐樱是如何如何可恶，号召全体女生联合起来赶走这个ฐ“败类”；比如有人跑去找老师打小报告，说齐樱的考试成绩是作弊来的；再比如有人在私下里声称上周末见到齐樱上了一个猥琐大叔的车，信誓旦旦的样子让人不忍怀疑这么一个花季少女。
柳秘书又笑了，不过这次不是冷笑，他好像听到了什么笑话一般，先是嘴角扯了扯，跟着就朗声大笑起来了，笑着笑着还躬身擦了擦眼角的泪，平复之后才对着李华胜说：“我不知道有多少年没听到这么狂妄的话了。”说着他又转向了齐樱，神色冷峻了几分，“年轻人有狂气有骄气，是好事，但不能ม异想天开，作文拿个高分就以为能获诺贝尔奖了？笑话！齐樱，要不是看在你姑姑的面子上，就凭你刚刚那番话，我就完全可以把你撂这儿了，我才懒โ得听谁说梦话！”
“你不答应也没关系，”齐樱又开口了，“他那样的人，放在哪儿都能被人注意到เ，只是他喜欢守拙，出头的日子才显得遥遥无期罢了。不过我等得起，某些人未必等得起，更未必敢放任他到เ对手那边去。”
古柯当然也听到了那一声“我恨你”，她深吸了口气，转身往外面走去。
披头散发的兰祯蹲在楼梯拐角处，掩面痛哭。
“给你，”欧阳默把手里的卤猪肘塞进李楚阳怀里，“这个ฐ我也不啃了。”
“那这个啃完了之后你就别再啃了，再啃下去就没了。”李楚阳对欧阳默说。
秋霁笑了笑：“这草书写得太标准了，我不认识。”
“老秋，认识不？”旁边有女生拿旁้边碰了碰她。
“谢谢。”古柯微微鞠了一躬，抓起盒子也冲了出去。
纵然满腹狐疑ທ，古柯也来不及问，因为祁洛已经拿了东西先走出去了。
李华胜点点头：“家境不好，没人给活动，他自己้说是年轻的时候不懂事儿，以为ฦ上头给分配是好事，没想到跟发配一样给弄到เ这儿来了。他以为ฦ可以留在沪都的。”
迟疑了一会儿，柳秘书才说：“老师不好当。”
“不是那个年代了。”李华胜说，“以前说天地君亲师，说师道尊严，可那ว会儿把孔老夫子连同咱们这些臭老九都打到地底下去了，那之ใ后……呵，没几个心里会把这门职业当回事了。改革开放以后，邓公说‘不管黑猫白猫能逮耗子就是好猫’，嘿！这么多年过去了，笑贫不笑娼呐！你知道的，我们那ว年代，热衷下海经商，可能混出名堂来的，没几个是肚子里有货的——全靠那一口气啊！好不容易等到经济稳定了，又赶上计划生育，生下来的孩子都是独生子女，家长们心疼得紧，学校管不了，老师说句重话家长就闹事儿。以前把孩子送去读书，家长都说‘孩子不听话你尽管打，棍棒底下出好人’，现在嘛，说的都是‘我孩子要是受委屈了我就让你不好过’。学生家长里面，随便拉出来一个，不是什么科长就是什么เ经理，哪个ฐ都比你个小教师来头大。都是为了混口饭吃，谁想得罪人啊。现在的人呐，要不是心里还念着那点儿可笑的理想，谁还会当老师啊？就算年轻气盛，觉得凭一己้之力也能改变点什么，可事实呢？成天看不惯这个、听不惯那ว个，等到真的进入社会以后，还不是得老老实实看着听着？学生不成才，家长就责怪老师，觉得自己้孩子怎么เ都是好的，问题一定出在老师身上。百口莫辩呐！人都说活一辈子，没谁容易的。可老师的不容易……又有谁会看在眼里啊？”
柳秘书沉默了。
李华胜的肺腑之言，听在他这个跟省教育厅有着千丝万缕关系的人耳里，未尝没有点诉苦的含义。但是作为一个ฐ秘书，自身的身份是跟首长紧紧联系在一起的，一荣俱荣一损俱损，没有实权，就算他清楚这个中ณ的门道，他对此依然爱莫能助。
想了想，柳秘书说：“老同学，这些年……你心里气也不小啊。”
李华胜苦笑道：“哪能ม没点气呢。我自己还好，就是怕像小张这样的年轻人，怀着一颗拳拳赤子之心，一头栽进这行业里，到เ头来却是寒了心呐！”
柳秘书往后转了转，目光一一扫过身后的老师们，着重打量了一下包括那ว个ฐ小张在内的新า老两代教师代表。衣服不见得有多寒酸，但要不是知道今天他要来，恐怕都不会穿得这么正式；老人都成了秃顶，两个年轻人也不见得有多好，发际线比起正常人来说要高出不少；都戴着厚厚的眼镜，不时去扶一下，眼睛里也早已没了那种神采，更多的还是混在浑浊里的疲惫。
即便在全国都享有盛誉，西山中ณ学的老师，看起来依然没想象中那ว么春风得意。
柳秘书收回眼神，长了口气：“像小张这样的人，西山还有多少？”
“不多。”李华胜顿了顿ู，“但也不少。”
“你让下面人统计一下数据，之ใ后交给我带走。”柳秘书说。
李华胜脸上重又露出笑容：“老同学，我就不跟你说谢了。”
柳秘书看了他一眼，也笑了：“你跟我发了一通牢骚，不就想要这个吗？”
李华胜摇摇头，不置可否。但他脸上的笑容，比起早先那略๓带客套性质的，确实柔和了许多。
新า竹高于旧竹枝，全凭老干为ฦ扶持。
当大多数人只把老师当个教书匠时，依然有这样一批人，谨记自己育人的职责，为了这个新时代的建设，添砖加瓦。
(本章完)