与失眠相伴的，往往是多梦。
似乎他们的生物钟与常人正好颠倒。
三、上课不准随意上厕所
二、不准考试时不及格
根据对这些男人的心理探索ิ，他发现，这些男人在童年时，大多有母亲*โ*的事件。
弗洛伊德曾经在他的“**心理学”中ณ描述过：有些花心男人，会对水性扬花的女人情有独钟；而对忠贞的女人反而感觉索然无味。
如果一时理不顺，则又会产生不安与焦躁。
分析通顺后，又获得前所未有的快乐和释怀。
就是前面所说的，在睡梦中突然弹起来，指着空中怒吼。
所以，他的勇气只能在梦中表达出来。
为何会抵抗失败？导致惊吓对他造成如此大的影响？
诚然，在学校所受的意外惊吓或许是最接近根源的病因；但是，如果按照严密的本能机制ๆ，当他受到惊吓时，也应该会爆发相应的本能ม机制来抵抗。
这在前面的分析就是：这是一种“退行满足”，一定要以亲人的离去为代价，才能够激发他的勇气。
比如：就一位患者脑海中ณ经常出现亲人去世的强迫恐惧思维。
可是，奇怪的是：当一个他心仪的女孩再次出现在他生活中时，他所坚信的那份自信竟然又荡然无存。
那么，如果再出现一个ฐ类似的女孩，他也一定具备这种自信。
在他的潜意识中，父母和他之间永远是有爱的，不可分离。
回到เ上例，当那个男孩的父母在争吵的时候，男孩并未知觉，依然自娱自乐่地玩玩具。
渴望考100分，又能不焦虑、经受打击的的唯一平衡方法——无条件相信自己能考1้00分。
对于逻辑推理能力比较强的读者而言，应不难看出，这条中间路线，在前例所说的考10่0分的例子中能找到答案。
何谓无条件自信？
并非我要寻找的“无条件自信”。
具体来说是在宁静的状态下,不敢大声呼吸(这一点在后面阐述"ิ呼吸"的章节中,会找到答案)
其实是相反的因为他所认为的宁静是向外界极度妥协的产物
强迫，就是对一件事既爱又恨，由此造成强烈地纠结和胶着。
究竟是何愿望呢？
这个时候，平常的道理已经无法解释这种现象。
一旦无缘无故产生这种怪异思维，他的意识就会强烈抵制；可是，这种怪异思维并没有因为他的抵制ๆ而消失，反而更加强烈；从而形成强迫。
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而这种微妙的妥协，用简单的言语描述根本难以起到เ作用；必须要是经过深层细致的分析，才能够发现其根源所在。
如果大家还记得“s男跟母亲去学校”那个ฐ例子。
也许会记得那样一个场景：s在某老师的逗玩下，跟随他来到一个实验室，然后又被实验中ณ一道白光所惊吓。
从此以后，他对老师，尤其是理科老师产生了微妙妥协，导致上学时本能的极端压抑。甚至连在课堂上想要上厕所都不敢提要求；只能当场解决。
要是有某份自然科学报告的暗示ิ，暗示他可能有某种生理上的缺陷，而且这种缺陷目前尚无治疗方法。
不管这种缺陷是否确定存在，他都必定会首先陷入绝望之中而不可自拔。
而忘记了曾经不太妥协理科学者的本能抗拒。
在这个场景中，最容易被人忽视的就是第一个老师的逗，而全部关注于s男孩受白光的惊吓。
这种逗就是一种*โ*。
这就是**的最初根源。
在这个ฐ根源背后，就是s与母亲紧密的身心相连。
也就是重新记忆起母亲的重要性，而淡化外界的重要性。
也只有追溯到此，才会想到เ母亲的存在。
这种感觉实在难以用言语来表达。
只能用一个ฐ稍微近似的比喻来描述。
就像有个成人在**一个孩子：“快跟我去xx玩，有很多好吃好玩的……”
而那个孩子却认真地说：“不~我要跟妈妈在一起。”
有个以迎合别人而获得廉价快乐的男孩。（此处特指s男ç）
总是难以克服跟着别人的喜好走的卑微。
生怕惹别人不高兴，为此如履薄冰。
当某一天，一个偶然的场合，他和妈妈在一起，陪他的领ๆ导或上司吃饭。
当性格偏内向的妈妈为ฦ了儿子的前途，不得不“低声下气”迎合他们，伪装外向时；男孩突然感觉到一股久违的尊严å和**。
平时对上级的迎合和妥协顿ู时烟消云散。
这就要重归s男那ว个例子。
这个场合唤起了他遥远过去家中ณ“变故”的记忆，当时妈妈受到外界危胁，而他的本能ม意外受阻，导致不得不过早ຉ向外界妥协；从而形成最原始的病根。
而母子的“呼吸”又是相通的。
所以，母亲向外界的妥协，唤起了他当时未能正常发挥的反抗本能ม。
把最根源的病源排除在外，获得了正常健康的心理。
……