550分和6๔00่分的差距，可能在于学习方แ法和学习态度；但650分和700分的差距，更多的是在智商了。
但是怎么เ说呢……
就在他胡思乱想之时，一只骨肉匀停的大手忽然出现在他眼前，纤长的手指握着两片枯叶，叶梗粗壮，极有韧性，一看就是“根儿中ณ之王”。
小学生在落叶垛里翻找了半天，都没有找到足够粗壮的叶梗，他垂头丧气地坐在路边，犯愁周一去学校该怎么办,ไ他周五输得太惨了,ไ要是周一再不能ม扳回一城的话,绝对会被同学们嘲笑整整一个秋天的……
杨心跃对这里的一切都熟悉的不得了，她轻车熟ງ路的带着钟可走向了后面的训练场，哪想到他们在经过前台时，被前台的工作人员拦下了。
“走吧！”杨心跃来到这里就像回到了娘家,早ຉ就按捺不住内心的激动。她随手拽过钟็可的胳臂,ไ急匆匆的拉着他踏进了剑馆的大门。
文综就是文科综合考试，一张三百分的试卷涵盖史地政三大科目，每个科目分值各一百分。对于不了解的人来说，一次考一张三百分的卷子，和考三张一百分的卷子好像没什么เ不懂，但其实差别大了去了。
“卧槽，考文综！”不知是谁抱怨起来。
钟็可双手护着熊童子，手边的单词书已๐经翻开了。他问她：“班长，不读了？”
她的劲儿使得太大，桌上的东西被震的颤了颤，连带着与她并排靠在一起的同桌也没能幸免。
“能，肯定能！”
可是杨心跃不知足，她眼睛一亮，立即问：“方老师，我要是再多一点准备时间，我真的能ม考上更好的学校吗？”
“从很小的时候开始，我的花剑教练就叮嘱我,ไ赛场上最重要的并非是技术,而是心态。
在瞬息万变的赛场上,ไ每一个微小的动作都会引起不同的结果。只有磨练自己้,提升技术、锤炼心态，才能ม在这条金属剑道上一直走下去。
若是胜了，不必骄傲，若是败了，也无需气馁。面对一场失败，擦亮手中的花剑，带着永不言弃的信念，才能在未来赢回胜利ำ。
我一直在想，‘永不言弃’是一种什么เ精神？是‘不撞南墙不回头’的执着，还是‘铁杵磨成针’的坚定？
这种疑问伴随了我很久，直到我在赛场上，遇到了他。
他是我的同桌，一个从未接触过花剑的‘外行人’。”
高考作文要求不少于八百字，杨心跃一气呵成，洋洋洒洒的写了将近一千字。
她写的是记叙文，但记录的并非是真实的故事，而是在现实上进行加工ื再创น造，以第一人称第一视角来进行书写。
开头两ä百字引出故事主线“一场对战”，对战双方แ，一个是有着十几年花剑训练经验的“我”，另一个是跟随“我”去花剑剑馆见世面的“同桌”。作文一开场，就把两个ฐ人截然不同的身份和经验值摆在了阅卷老师的面前。
杨心跃其实并未和钟可有过一场真实的对战，她直接把“我”代入到了大北的视角里，写出了和“同桌”对战时，内心的种种变化。
先是不屑：一个ฐ“外行人”还想和“我”打比赛？
再是无奈：为什么เ他失败了这么เ多次还不认输？
紧接着是有些慌乱：希望他能ม尽快认输，不要再纠缠。
然后是浓浓的惊讶：“同桌”居然从“我”手里取得了一分！
最后是敬佩、欣喜、畅ม快：得知“同桌”居然通过数学公式和细心分析找到了“我”的弱点，在比赛过程中，即使屡次陷入困局，也绝不放弃，一直在努力寻找着突破点，最终拿下了关键的一分。
虽然这篇记叙文是第一人称“我”，可实际的主角却是这位“同桌”。寥寥几笔，就把他聪明又坚韧的形象勾勒了出来。杨心跃文笔朴实，没有堆砌什么华丽的辞藻，但是情节引人入胜，几经波澜，真的把阅卷老师带入了那场激动人心的比赛当中。
要不然也不会让多位老师都给出了“满分”的最佳评价。
女孩朗读着自己的作文，她声音清脆ะ，不疾不徐，一千字的作文不到三分钟就阅读完毕了。台下的学生家长听着频频点头，都很认可她取得的成绩。
至于杨心跃本人呢？
别看她看着镇定，其实她心尖儿一直在抖，明明是她自己写出来的文字，可由á她嘴里读出来，实在是肉麻的要命。
这番๘操作……简直比早ຉ恋被老师没收情书还要当众朗读更羞耻！
杨心跃自诩厚脸皮，这时也要被烧穿了。
她都这么不好意思，更别提站在教室最后一排的钟可了。钟可足有一米八五，就算他埋着头也比周围人高一截，周围的所有同学都清晰地看到了他通红的耳尖。
他整个人活像他养的那盆桃卵，红彤彤，粉艳艳，叶子羞涩地拢在一起。偏偏可爱的要命，谁见了都手痒想戳两下，看会不会把它的表皮戳爆，流出甜甜的叶汁来。
袁筱和白芊对视一眼，袁筱凑到เ她耳边问：“他俩是不是在……”她两ä手攥拳靠在一起，两只大拇指相对碰了碰指尖。
白芊低声道：“你想多了，心跃早说过，他俩是‘好兄弟’‘好闺蜜’。”
袁筱柳眉倒竖：“我也是她好闺蜜啊，怎么没见到她把我写进作文里啊？”
白芊：“写你什么？这作文主题是‘永不言弃’，又不是‘好吃懒โ做’。”
“……”
同学们之间的小小骚动没有传到台上，杨心跃读完作文，脚底抹油想溜回去。
偏偏语文老师拽着她，非要让她谈谈“创作理念”。
杨心跃都要爆炸了：她又不是杨树人、杨沫若、杨冰心，她哪有什么เ创作理念啊！
语文老师见她说出不出来，干脆ะ启发性的提问：“你这篇记叙文是真人真事吗？你以前是练花剑的？和钟็可艾同学切磋了一场？”
杨心跃定了定神：“老师您不是经常教导我们，写作要来源于生活、但是高于生活吗？我确实是退役的花剑运动员，但文里的‘同桌’指的并不是钟可，我没有和他对战过，文中的比赛是我旁观的某场友谊赛，我代入了自己。”
她这话一半真一半假，她也不知道自己为什么要说谎，明明她描述的男孩就是钟可，可是在她出口时，那些话语自己变了味道。好在语文老师也没有纠缠这个ฐ问题，而是继续就着她的发言发散下去。
“班长这篇记叙文写的很好，以第一人称切入故事，但是主要笔墨落在了对战的‘同桌’身上。记叙文要写好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要学习的。”
趁着语文老师长篇大论的功夫，杨心跃赶忙从讲台上跳下去，埋头跑向后排。跑过杨爸爸和钟爸爸身边时，两ä位父亲的眼神完全不一样。
前者是痛心疾首，后者是……呃，慈爱？
杨心跃没敢和他们对视，像是一只被踩到เ了尾巴๒的狗，呲溜就窜到เ了同学的圈子里。
她看着像标杆一样立在人群中ณ的钟็可，男孩脖子都是红的，眼神却明亮好似星子，他的视线里有羞赧、有欣喜、还有……某种抑制不住的感情。
两ä人的视线一触即分，杨心跃脚下转了个方向，左ุ看看右看看，厚着脸皮钻向了七仙女群里。
“麻烦腾个地儿……”杨心跃挤开一名小仙女。
小仙女“哎呀”一声，娇็气地说：“干嘛来我们这里呀，袁筱不是给你留แ好地方แ了吗？”
杨心跃一把搂住缪斯斯ั的白胳臂，整个人攀在这只白天鹅身上，理直气壮地说：“我来找我舍友不行啊？”
缪斯斯不喜和人有肢体接触，她一抬手把杨心跃从身上掸下去，又轻飘飘地睨了七仙女一眼，抬起食指贴在嘴唇前，轻声：“嘘。”
却默认了让杨心跃站在自己身边。