“我是夏天，一中的夏天，一中办文学社ุ的那ว个ฐ夏天。”我有些急了，不停地加定语，如果还不能唤起高作家的些许记忆，那最后就只有说“我是一中ณ办文学社ุ的送你野生天麻的那个夏天”了。
“没有，我当了大小2o多个ฐ团体的顾ุ问，不知道你是哪家团体的，很抱歉！”高作家说。
妞儿白了肥猫一眼，说：“你高兴什么啊？”
我和肥猫平时的交往时间非常有限，因为他总是忙着给大家张罗饭菜。两人虽然有过几次促膝长谈，但内容大多与私生活无关。因此，尽管对彼此的性格都十分熟悉。但对对方แ的很多情况却非常陌生。
我只好强忍饥饿，用那ว种听起来让人起鸡皮疙瘩却被称为美声的唱法高歌一曲：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”
现在，肥猫正趴在桌子上打盹，对我的话充耳不闻。
我说：“是无聊，但这也是收语文教育荼毒的结果。语文课上不都经常一字一句的分析吗？还有分段、小结段落大意，总结中心思想什么的，那不无聊吗？”
“你这是亵渎传统文化，玩文字游戏，无聊！”小四听了不尽赞同。
为了不让看出我的文化底蕴，我再次展现自己的死记硬背能ม力：“你知道列ต宁的作者吗？你知道《卡秋莎》的作者吗？你知道《罪与罚》的作者吗？你知道《怎么办》的作者吗？你知道《大雷雨》的作者吗？……“我问完后，就微笑着看师弟出求知若渴的眼神后，又不紧不慢地说，”不记得吧？它们的作者分别是马雅可夫斯基、伊萨科夫斯基、陀思妥耶夫斯基、东尔尼雪夫斯ั基、奥斯待洛夫斯基……
我有些心虚，暗忖自己้这小子厉害，自己还连红楼ä梦都没有看过呢。我有些恨小学的语文老师，因为我那ว时受他毒害甚深。他对我的培养，只限于对古今中外名著及其作者的的死记硬背。
我知道她想说我拧了她的大腿，才导致她怒扔钢笔。
“他，他……”妞儿急红了脸，但没把下面的话给说出来。
伟哥听了，煞是高兴，脸再次红了开来，说：“谢谢你对老师工作的理解，这些年，你帮了老师不少忙。”
“师傅不是泄情绪，而是借题挥，此乃高招啊！”既然已经豁出去了，也不少顺便拍下马屁了，我想。
心情放晴，我突然有种想找人好好倾诉一番的冲动，关于我那个该死的梦魇，关于“T,ไshmi1y”。但我不能开口，因为做班干部，是要以身作则的。我可不想伟哥再歇斯底里的再来一次训导，让人再次见笑他那有些退化的记忆能力。
见我在这里一言不若有所思，妞儿和小四都好奇地凑了过来。欣赏完后，三人又饶有兴趣地分头寻找此类宝贝，一有现就遥相呼应，共同分享。
我只得拿起毛巾抹起桌子来。不抹不知道，一抹才现桌面基本都被纹身了，其中一张非常具有代表性，上面全是杰作：左上角是“笑傲高考”，有楷、行、隶、篆、草五种版本，看了顿觉此人非未来书法家莫属；左下角是一不知名的小诗，标题是《朦胧情怀》，内容是“朦胧的山朦胧的水朦胧的山山水水间朦胧的你朦胧在我朦胧的眼里”，让人不知所云；右上角贴了一张姚明的头像，上面标注了一行小字：大姚，你为何总在季后赛第一轮徘徊？由á此判断此人必是姚明的忠实粉丝无疑；右下角是一改版的《如梦令》，诗曰：昨日熬夜过度，迷糊不择去处，尿毕再回宿，误入后园深处。咳嗽，咳嗽ณ，惊杀鸳鸯无数，此诗模仿痕迹甚浓，我怀疑虚构的成分多些；中间是一个大大的卡通的太阳，戴着眼镜，很酷，从线条着色等看得出来，此人画功了得。
“好啊，我给你讲道理啊。”我诡笑着伸出魔爪，摆出一个ฐ挠痒痒的招式说，“记得你跟我讲过最怕挠痒，今天正好可以来一个ฐ请君入瓮！”
“你这是什么逻辑啊？有这么不讲道理的吗？”妞儿不依不饶。