我的历史，在时空的关注中ณ，已经突破了生命的局限，进入宇宙中。这个宇宙，不仅仅是关于意识的，也是关于物质的，更重要的是它关于我们自己้。在这里，我们可以了解意识，也可以理解世界，还可以拥有自由。这是任何空间所不能拥有的，只能ม在我们的心灵中。它并不真实，它不在物质中ณ，而在我们自己的意识中。它是独立的，是关于我们自己้的宇宙；它也是世界ศ的，因为ฦ它在我的历史中，是整个宇宙的存在。也许，当我们拥有心灵这个空间时，会感觉孤单，就若我们出生到这个世界一样。不过，我们有自由，就可以去找寻那些同样自由的人类。拥有心灵的人，并不是我一个ฐ，我相信会找到灵犀相通的人。因为ฦ对于有意识的人类来说，拥有心灵不是倒退，而是一种进阶。这将是人类的历史，也将是每一个我的历史。
我，只是所有注意的对象中ณ的影子，存在着；我真实的自己้，却逐渐消弭于我创造的黑洞之中ณ……
我们把来自意识的感受，投射于注意的对象中，无论它是什么？哲学家，思考着存在，即若是符号，也可以结构复之ใ解构；艺术家，创作着自由á的艺术，表现着意识的存在，可以涂ิ鸦或者颓废；科学家，剖析着物质世界，期待现真相，即若那是并不存在的真相；现实的人们，无法成为大家，要建造小家；那ว些虔诚信仰者，不为家，只为自己的神圣；还有痛苦的人，因为ฦ灵魂而悲伤，到เ底要怎么样？所有有意识的人，都有自己的感受，也都有自己的注意，却又注意不到自己。在所有的注意之中，目光可以投射到不同层面，惟独没有被自己吸引。意识，不能成为黑洞，它无法吸引来自自己的目光。可是，我却成为一个ฐ黑洞，因为所有的我的，都吸引着我的目光。我的财富、我的名位、我的家、我的爱、我的自由á、我的我、我的所有，都让我感受到เ我的存在，却失去了我自己。
宇宙大学，更多是一种比拟，因为这是传统的思维模式。藉由老子思想，我们可以推演一种思维，大学不学。在大学的阶段，应该实现一种转换，就是从学习向自我思考的转换。就若学生时代的结束一样，学习应该成为一种方式，而不再是主导。自我，是这种转换的基础，它来自于了解自己的过程。了解自己，不是一种学习，而是一种自我的感受与思考。以意识而论，学习更适于意识形成期，而不适于成长。以成长而论，从小开始的学习，就应该开始这样的转换。瓶颈在于作为宇宙的概念，成为一种意识，需要知识的积淀。这是一种自我的过程，任何人不要期待越，它只能由个体实现。尤其是现行的教育模式，学习还只是教育的附庸，还无法独立。主ว体性，还停留在教育中ณ，而不是自我确立中。或者从事教育者，应该有更多的自我思考。
对于宇宙，人类还有很多的未知。宇宙大学，并不存在，除非我们可以从中学到什么。它更多是一种概念，是基于自我意识的感受。当我们可以了解自己时，现一个关于我的宇宙时，一定会理解宇宙是怎样的一所大学？它就若来自黑洞中ณ的一束光线，经过我们的视野，照亮我们自己้！