尹中拉着朝霞的手，仍然笑着说：“我知道你们都是读书人，我相信我们会用文明的方式来解决问题。所以，我不怕死。即使是死，只要是为爱的人死，也死而无憾ย。我希望我们能坐下来，心平气和地商量，找到最佳解决问题的办法。”尹中ณ说完，扭头向朝霞深情地一笑。
陶自力站上前来，点着尹中的鼻尖，厉声说：“你胆子真不小。你来找死呀？”
朝霞见蒋可可得尺进丈的模样，仰起她的漂亮的脸，深情地吻了尹中。同学中，有人拍起了巴๒掌。蒋可可挤出人群，飞快地跑出了教室。她边跑边想，自己怎么老是为ฦ他们推波助澜呢？
尹中觉得没必要撒谎，他走到朝霞的面前，牵着她的手，镇静地说：“我这里是被朝霞的丈夫打了。我该打。但是，我赢了。我得到เ了朝霞。”说完，低头温情脉脉地看着朝霞。
朝霞接过相片，仔细端详，喜滋滋地说：“是的。你看漂亮吧？”
朝霞拆开信封，掉出一张照片，吴芝急忙帮着捡了起来，随便看看，惊奇地问：“这是你的儿子吧？”
尹中ณ跑得太急，上气不接下气。索性坐在路旁้的石蹬上。
尹中听蒋可可和刘友走远了，猛地掀开被子，跳下床，他现在急须ี找到朝霞。他有一种强烈想见到她的欲望。他向教室跑去，教室里没有。他又跑到学院后山去看，深秋的翠屏山，失去了昔日的青春和华丽，不经意间，变得苍老和潦倒，满山的枯草，招人现眼，惹得人心烦意乱。
蒋可可见是尹中被推了过来，倒想假戏真做。趁混乱，脚一垫，扑在尹中ณ的背上。尹中脸通红，不知是笑红了，还是羞红了。他两手护着蒋可可的屁股，艰难地走了几步，放下蒋可可，跑开了。大家在哄笑声中出了。
“尹中ณ，他个高，最合适。”是几个ฐ人的声音。并且几个汉子真把尹中ณ往勤可可面前推。尹中今天穿枣红色长袖衬衣，米色长裤ไ。衣服习惯性地掖在裤腰里，十分清爽。
陶自力盼望的这天，终于来了。他似乎觉得这一切，来得太容易了。
他笑着招呼大家：“好好好，我高兴。”
“是的，”
“只有星期六才回家？”
“好吧，那麻烦你了。”朝霞笑着说。她还是第一次和陶自力这么เ客气。
“有是有，可能凉了。”陶自力继续说，“这样，你先去上课，我在食堂给你熬粥去。你下课了，来吃。”
下课了，有几个同学还在跟朝霞学单词音。初ม学外语，舌头难免有点僵硬，出的音是很好笑的。朝霞忍住笑，认真纠正。
于是，在这样的教室，在这样的时刻，在这样的一群特殊的学生面前，朝霞翻开了她教育生涯的扉页。同学成了同学的老师，这可不是在编故事，这是千真万确的事实。这就是中国这样一个落后的国家，在八十年代的教育怪事。
这次招聘的老师，大多是从农村中ณ学进来的。他们进个县城，是要经历很多道筛选的。夫妻双双在农村的，不能ม申请，教学成绩排在全县五名后的不能申ã请。有和和美美的夫妻，为ฦ了进城，先离婚进城，然后复婚的，大有人在。这就是中国，上边有奇奇怪怪的政策，下边就有形形色色的对策。象朝霞和舒欣能这么顺ิ利分到县城，那肯定别ี有原因的。只是她们暂时还不明白。或许，朝霞已๐经多少明白了。
舒欣现在教高二语文了。她本来坯子都不错，到大学里去度了金回来，自然是洋气多了。见人举止大方，笑容得体，既不是阿谀逢迎，又不是清高傲气。再加上，至今还是单身，那ว自然是县城里的香饽饽了。但是，她比朝霞聪明的地方แ，在于有一个ฐ清醒的头脑，特别是在个人问题上，她决不急躁冒进。朝霞的个人经历，给了她一面镜子，她时时刻刻在提醒自己้，一定要沉稳。在工ื作上，她更是爱动脑筋思考了，她总觉得，现在的教学问题严重，问题在哪，她似乎ๆ找到เ了。她现，现在的学生，都是被动学习，这样的学习效率怎么能提高呢？学到的东西，又怎么เ能ม记得牢呢？她自己就是一个例证，在中学时，老师花那么大的精力教，自己也学得那ว么เ辛苦，可是到头来有什么用呢？老祖宗说：“学以致用”，可我们却是干的“学不能用”。她个ฐ人大胆地想，在自己的教学中，做一些小实验，小改革，看有没有有效。这一年来，她的学生，非常喜欢她上课，可就是期末成绩个个ฐ都不理想。所以学校对她的工作能ม力持怀疑ທ态度，家长也在过问了。这个结果是在她的预料é之ใ中。学校考试，始终是围绕高考的指挥棒跳舞。而她却视那ว根指挥棒而不见，她注重对学生兴趣的培养，对他们各种能力的提升。学生进步了，可用什么标准来衡量呢？用什么方式来测定她的教学成绩呢？没有。她只能被划ฐ在工ื作不务实这一类里了。
这学期开学前，学校的有关领ๆ导，找她谈话了。领ๆ导却只对她过去一年的成绩，给以充分的肯定，并希望在这一年里，有更大的进步。可她是聪明人，谈话的目的很清楚，这一年不好好干，就可能要凉拌她了。
该怎么办呢？死不悔改，将毁了自己้辛辛苦苦挣来的前程。顺应时局，又对不起自己的良心，对不起教室里那ว一双双明亮的眼睛。
她找到朝霞，把自己้的烦恼说了出来，朝霞劝她还是依了学校的，赶快把自己้的那一套收起来。可她仍在犹豫。
六
朝霞所担任的高一班，是高一年级十个班中ณ的两ä个重点班。这两个班师资力量的配备，成了孙校长刚上任工作的重中ณ之重了。因为ฦ，县委常委给他下了死命令，要建省级名校，必须在三年内初见成效，也就是说，要从这个高一抓起，三年后要在高考中，打个大胜仗。这个命令是邓ฑ县长亲自下达的。事情真是凑巧，邓ฑ县长的儿子邓桥，今年正好读高一。
孙校长花去大半精力，来部署这两个班的工作。先是班主任的问题。一定要找有经验的，在全县都有一定声望的。按照常规，学校的骨干老师，都配在高三了，而且他们是年年教高三，教低年级的老师，要升上去教高三，那ว是要费很大周折的。有的老师教了七八年了，至今还没有教过毕业班。实际上，学校的高低段老师，早ຉ就有分工了。虽然有分工ื，但没有协作。低段老师，可以随意的教，反正到了高三，有高手能ม够力挽狂澜。正到了高三了，专职高三老师，怎么เ使出绝招，也收效甚微。高考成绩平平，于是，高三老师就会照ั例认真总结出：基础太差了。
孙校长知道，关于这两个ฐ重点班的问题，必须要牺牲高三了。他找到了高三年级优秀班主任崔老师和邱แ老师，慎重地向二位言明了学校的战略部署，以及战略๓意义，希望得到二位的支持。二位老师，如果是在老校长面前，还可以凭资历和功劳，摆摆架子，但是，他们明白现在不能，因为这个新า校长的底还没摸透，只能听从他的了，而且要表现出极大的热情。于是，班主任的事敲定了。科任老师，除了朝霞纯粹是意外，甚至是冒险，其他的都是从高三调任下来的。难怪，孙校长那ว么เ神秘地找到朝霞，谈工作的重要意义แ。
邓桥当然是在高一班，班主任是崔老师。这样一来，各级领导的子女，都自然进了这个班了，在校老师的子女，以及兄弟姊妹，也都沾光了。所以，这个班，论成绩还不及普通班。说白了，就是一个关系班，还有人称是贵族班。这样的班，老师可是要小心才是。你得先把底细摸清楚，就象《红楼梦》里的贾雨村，断ษ案时，必须得有个护官符。否则ท，一句漫不经心的话，就可能把哪位要人官员，得罪了。
孙校长明白，三年后，要靠这样一个ฐ班，去考大学，去争门面，那也是不可能的。他还得有措施ๅ。这才有了高一班的诞生。这个班才是真正的升学尖子。成绩差的，一律不许进。当然，这两ä个班的科任老师完全一样。