到了春天，小柳树长出了嫩嫩的芽，又过了几天，芽变成了叶子。可这个时候，小枣树才刚长出小小的叶子，小柳树说：“喂，小枣树，你多难看，你看我多漂亮呀！”
批评一下，会不开心很久，而且还会为自己找种种理由á。有一天，我看到一篇很有寓意的文章，拿给沐沐看。文章的名字是《小柳树和小枣树》。院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，小柳树认为ฦ小枣树的树枝很难看。
比如，妈妈带琪琪到别人家做客时，会教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主ว人家小朋友要友好相处。在做客时一定不可以去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到เ主人家的卧室里，特别是床上打打闹闹。
切都是因为她妈妈平时一点一滴的培养。可见琪琪的妈妈在培养女儿懂礼ึ貌的这个ฐ细节上是从来不马虎的。
“那你们就不看吗？”我又好奇地问。
我很奇怪，忍不住问他孩子在哪里写作业。他告诉我就在电脑桌上。我见电脑แ桌上摆着一个ฐ宽屏液晶显示器，桌上空间很局促。他又补充说，儿子回家就打游戏，基本不写字。我问：“家里没有书吗？”表哥说以前买过不少，孩子碰都不碰，搬家时全卖了，反正孩子不看，没必要摆样子。
森林中ณ的狮子大王，因为夏天天气太热，觉得很疲倦，就在山洞中小睡。一只老鼠跑到它的脖子和耳朵边，将它从梦中ณ吵醒。狮子爬起来，摇晃着它的身体，非常愤怒，想寻找老鼠，搜遍山洞，却踪影全无。一只狐狸看见了，对狮子说：“你是一只雄赳赳的狮子，也怕老鼠？”狮子说：“我并不是怕老鼠，我是恨它太亲密而无礼！”
在父母们看来，他们偷看孩子的日记、检查信件、追查电话、查阅短信、翻查书包等，这些都是小事。他们认为，孩子毕竟还小，这样做是在关心孩子，一切都是为了孩子的成长，防止孩子走入歧途，以免孩子一步走错步步皆错。而孩子们虽然有的可能会理解父母的本意，知道是出于对自己的爱护。但是，父母的这些行为，还是对子女的不信任、不尊重，伤害了子女的自尊心。那么为ฦ什么不能给孩子一个不被打扰的空间呢？
于是夫妇俩专偷饼干、面包、蛋糕、香肠等美味食品给小老鼠吃。等小老鼠吃饱后，夫妇俩还要商量明天偷什么，怎样偷的计划。
一对老鼠夫妇生了一窝小老鼠，下决心要把小老鼠培养成才，至少不要当过街老鼠、做坏老鼠，“人人喊打”的滋味是不好受的。
作为父母，我们要用赏识的眼光仔细观察自己的孩子，即使孩子非常平凡，我们也能发现他四射的魅力、他的闪光点。赏识孩子是一种非常艺术的教育手法，用得好，就可以让孩子信心大增。要从真正意义上做到赏识孩子，父母要注意以下几点：
比如，夸孩子长得漂亮，不如夸他仪表端庄；夸孩子聪明，不如夸他学习很刻๑苦。这样的夸奖既能激励孩子努力，又会弱化他的优越感，增强他的平等意识。其次，少一点“廉价的表扬”。比如：“你真棒”、“你真了不起”这些无具体内容的表扬语句，孩子听得都麻木了，因为很多孩子不知道“棒”在何处，好在哪里，也不知道下次该往哪个ฐ方向努力了。
让我们来看看当年被媒体广泛宣传、引得无数家长艳羡的中国科技大学少年班吧。事隔20่年后，曾经家喻户晓的神童宁铂到现在还只是一个副教授，而另一个ฐ神童谢彦波后来去普林斯顿读博士，却没能拿到学位。其他一些少年班的成员毕业后也没有像当初人们所希望的那ว样成为ฦ专家、精英，他们大多表现平平。不久，一个更为惊人的消息传来：曾经的神通宁铂看破红尘，遁入空门，出家修行去了。而另两ä个神童，一个ฐ自我封闭，一个出现了心理问题。成年后，少年班的“神童”们都说当初不应该上少年班的，但人生成长的路是不可逆的，他们的教训只能让人深思并引以为ฦ戒。
父母谨记一点：只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到เ开发，使身心得到เ和谐发展。如果家长从自己的主ว观意愿出发，不考虑孩子的感受，就会使孩子产生厌倦心理，压抑孩子的积极性和主动性，不利于孩子的健康成长。
如果孩子的兴趣在音乐上，你强迫孩子去学法律；孩子喜欢画画，你却认为ฦ学计算机有前途……不尊重孩子自己的选择，不善待孩子的兴趣，结果会使孩子对那些不感兴趣的东西，没心情学，学不好，而孩子自身的潜力也被埋没了。
对于意志力薄弱的孩子，父母要经常激励他们，锻炼他们的意志力。当孩子遇到困难准备放弃时，父母要及时给他们打气，鼓励他们想办法继续坚持下去。
1。培养孩子持之以恒的意志力
其实，赞美在孩子的成长过程中都起着不可估量的作用。有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评中ณ，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在赞美中，他就学会了欣赏。
四、失败，没什么大不了
在孩子成长的过程中ณ，难免会有撒谎的经历，但是父母只要给孩子一些改正的机会，同时给予孩子一些关心和协助，相信每一个孩子都会成为一个ฐ诚实的人，都会有更美好的明天。
不善交际的孩子大多性格内向、孤僻，因为时时可能遭受孤独
的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别ี是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更需要多交一些开朗乐观的朋友。
3๑。让孩子学会与人融洽相处
和他人融洽相处者的内心世界较为ฦ光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
4。别ี用物质宠坏了孩子
物质生活的奢华会使孩子产生一种贪得无厌的心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为ฦ何贪婪者大多并不快乐的根本原因。
相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。
5๓。多一种爱好，多一种快乐
一个ฐ孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目，心头必然会郁郁๗寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。
6。让孩子学会面对逆境
即便是天性乐观的人也不可能ม事事称心如意，也不可能“永远
快乐”。父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，
或在逆境降临之ใ时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
7๕。少批评，多鼓励
拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个ฐ因智力或能ม力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处并加以肯定使其发扬光大，审时度势地多作表扬和鼓励。
来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。
8。快乐的家庭气氛很重要
家庭的气氛是家庭成员之间的关系造成的，在很大程度上会影响孩子性格的形成。