芳芳把事情的前因后果告诉了爸爸妈妈，妈妈说：“孩子，你就是太老实了，太老实可不行，挨欺负，下回厉害点儿，他再欺负你，你就给他一巴掌。”
芳芳是班上一个很老实的女孩，因此也总受同学欺负，一次一个男同学揪住她的小辫子不放，回到เ家芳芳就哭了。
周末，一个ฐ朋友中午要到เ家里做客。早早的，我们全家人就开始忙活起来了，买菜、洗菜、打扫卫生等事情虽小却繁琐。快1้2点了，朋友突然打了一个电话，说有点儿事今天来不了，很抱歉。
五、不在背后指责别人
孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情，全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由á家长承担了。难怪有许多孩子只懂得索ิ取而不懂得付出，缺乏应有的责任心！
但是在现实中，很多家长却没有意识到เ自己要承担培养孩子责任心的义务。他们把无限的爱都倾注到เ了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至。孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到เ一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……
3。多陪孩子逛逛书店
一个灵巧的小书架、一小块漂亮的地毯、一个ฐ舒适的小沙发，都会让孩子更加热爱阅读。
对于父母来说，信任孩子是很简单却又很困难的事。但是，对孩子来说，信任却会产生奇迹。我的儿子沐沐就是一个例子。
由于父母的不信任，让孩子处处觉得受到เ管制，那ว么，他们怎么可能有信心呢？在教育学中有一条很重要的原则：学生的信心来自父母。作为孩子早ຉ期的教育者，父母的信任对孩子自信心的树立有着至关重要的作用。
为ฦ——你不可以！他是这样说的：“每一个父母都应该尊重孩子的隐私，如果你认为隐私对你很重要，那么它对你的孩子更重要。”隐私，是每个ฐ人藏在心里，不愿意告诉他人的秘密。我们每个ฐ人都会有自己้的隐私，孩子也不例外。
子上，日记本是关着的，但是没有上锁，也没有放在抽屉里。那么，你会打开孩子的日记看吗？哥伦比亚大学的教育心理学教授金伯利肖内特赖克尔认
很多父母认同这句话——“油井不压不出油，人不加压成绩差”。他们觉得自己的孩子学习成绩差是没有加压，然而实际情况并不如此，有时越加压，孩子的成绩越差。反而，平时做得好好的事情，都会因为太大的压力而弄得一塌糊涂。
了解这些情况后，我对朋友说，孩子出现这种状况，是因为你对孩子的要求太高，给孩子的压力太大了。朋友惊奇地说：“孩子学习压力小了怎么能ม进步呢？”
接下来的日子，孩子每次作文都写得很认真，以前胡乱写几句就应付交差的现象再也没有发生过。而且，整个人就像变了一个ฐ人似的，面貌焕然一新。与同学相处和睦了，说话也温和了、稳重了，同学们也开始喜欢他了；课堂上，他不再钻牛角尖儿了，不再随意乱插嘴，而是积极思考，并很有见地地回答问题；作业认真了，字迹工整了，学习成绩也在稳步上升，数学、英语等学科的表现也令人刮目相看。而且，还在报纸上发表了自己的作文，他的变化让人几乎不敢相信，但这是事实。
令孩子羞愧的是，妈妈画出来的优美的句子，都是他从书上摘抄的。但他从此暗暗发誓，一定要写出一篇真正属于自己的作文，让妈妈为自己骄傲。
这对小梅来说实在很困难，她不能ม再随意地乱舞，要听节奏，要注意与小朋友的位置关系，要注意动作的要领，要记住队形的变化。最让人着急的是，她的动作不合拍，有时别人已๐经换队形了，她还在做着刚才的动作；有时别人没跳完，她已经跳完立在那儿不动了。姿态已经不是美不美的问题，而是能不能ม把胳膊或腿摆到位。排练时，老师总要大声地喊她的名字提示她，或是单独教她跳，而她的动作也总是引来小朋友的讥笑。
有一次，幼儿园有一个对外演出活动，小梅的妈妈极力推荐小梅，说她跳得如何如何好，老师很委婉地拒绝了。可小梅的妈妈三番五次找到老师，甚至都有些气恼了。她质问老师为ฦ什么不让小梅参加演出活动，是不是故意刁难孩子？老师没有办法，只好答应。因为ฦ是对外演出，关系到幼儿园的声誉，对舞蹈质量的要求自然要高些。
然而，将近8๖0%的父母认为“家长错怪了孩子”没什么大不了。这些家长认为孩子年龄还小，还不懂事，一般会很快忘记发生过的事情，包括不愉快的事情，是不会记仇的。很多家长都喜欢利用孩子的这种特点，于是，当自己้有什么事情错怪了孩子时，觉得不必当回事儿，没什么เ对不起的。有的会故意用玩具转移孩子的视线，有的会故意岔开话题。这类父母最大的问题就是没有认识到เ，不管孩子多大，都是有思想、有感情的，是需要尊重和理解的个体。如果经常这样做，父母在孩子面前所树立的形象就成了遇到เ问题就逃避的家长，慢慢也会失去孩子对自己้的信任。
现代婚姻ี专家发现，夫妻吵架的原因往往都是生活中鸡毛蒜皮的小事，及时沟通、互相宽容，就会将夫妻间的矛盾大事化小、小事化了。
在欧美国家，大人们会尽量避免在孩子面前争吵。一旦他们控制不住自己的情绪，觉得自己้需要发泄内心的不满时，就会开车去郊外，然后两ä个人痛痛快快地大吵一顿。但他们绝不轻易在孩子面前吵架。因为ฦ据行为学家研究发现，经常感受到不和睦的孩子患自闭症、抑郁症、暴力症、强迫症的几率远远大于其他孩子。
孩子交往能ม力的培养是一个长期的过程，父母必须ี在大量的生活细节中，以支持者、合作者、引导者的身份，给孩子一个积极健康的人际环境，帮助孩子们体验共同生活的乐趣，形成良好的自我交往意识，最终获得良好的社会适应能力。