我相信，这一幕也是许多有孩子的父母经常碰到的情形，也是令他们头疼的事。很多家长有这样的烦恼，那就是孩子花钱大手大脚、随意浪费，和孩子去商场，孩子看到什么买什么，也不管要买的东西有没有用。
孩子的妈妈手里提着一包刚买的玩具，一脸的不快，孩子还吵着要再买别的玩具，妈妈生气地转身准备离去，这下小男孩开始大哭大闹，甚至把妈妈的衣服都扯烂了。
5。让孩子知道劳动不是惩罚
父母应成为ฦ热爱劳动的榜ึ样。平时不要因为ฦ做家务而发牢骚，否则，孩子会认为家务劳动是很累人的，因而对做家务产生反感。更不要在要求孩子做家务时，自己้却在一旁้看电视或玩电脑游戏。
那么，如何培养孩子与人交往的能ม力呢？
善于与人交往的孩子，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容地与老师等*โ*交往。良好的人际交往能力是适应社会的表现。孩子是否善于同别人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习、人生的发展都有极大的影响。所以，父母要重视培养孩子与人交往的能力。
生活中，越来越多的家长在一点一滴地灌输孩子“以牙还牙”的思想，而不是与人为善。尽管很多教孩子“以牙还牙”的家长本身并不粗鲁，很多还是有知识、有文化的人。之所以建议孩子“以牙还牙”，是因为在每个家庭中，孩子在每一位家长的心目中都是“至高无上”的，谁也不愿意让自己的孩子受气。而“人善被人欺”的思想也让家长们不愿意对孩子进行“善良教育”。实际上，没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己้。
后来，芳芳又遇到了类似的事情，芳芳就随手捡起了校园角落里的半块砖头，吓得那个男孩子直跑，芳芳追着男孩跑了大半个ฐ操场，男孩最后终于告饶了，答应以后再也不欺负她了。芳芳觉得这个办法好，总是拿出来用，现在成了班级的小霸王……
任何人做任何事时都认为自己当初ม是作了正确的选择：过激者认为自己是迫不得已๐，懦夫认为自己非常谨慎，而守财奴则相信自己很节俭……每个ฐ人都对自己的行为ฦ有着自认为合理的解释，即使他是完全错误的。
在我们家，有一个规定，那就是不在背后指责别ี人，因为ฦ指责和抱怨他人是没有用的。当然，这样做，也是为了给儿子树立一个好的榜样，让他从小学会不在背后指责、抱怨别ี人。
沐沐刚开始上小学时，早上总是迟到เ，因为ฦ他喜欢赖床，催几次都不肯起床。等他慢悠悠地起床后，再洗漱、吃早餐，去学校就迟到了。刚开始，他总是让妈妈帮他向老师撒谎，找一个迟到的理由。这样，他就不会被老师批评。
不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，而不能让他逃避和推卸，更不能ม由大人越俎代庖。
常在书店逛，哪能不沾书香？书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“场效应”。因为ฦ在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。带孩子到这样的环境中逛逛，自然而然地会增加他的阅读兴趣。作为一个对孩子负责的父母，一定要多带孩子逛逛书店，让孩子在书香的熏陶下爱上阅读。
俗话说“人是环境之子”，对于孩子来说，书店就是培养孩子读书兴趣的最佳地方。
一天，沐沐又想自己一个人去上学，妻子又没有同意。沐沐非常正式地说：“妈妈给我一次机会吧，我肯定没有问题，相信我一次。”面对孩子近乎ๆ祈求的语气，妻子决定信任他一次。沐沐一个人高高兴兴地去上学了，妻子悄悄地跟在后面，直到เ沐沐进了学校的大门，才放心。放学后，沐沐平安地回来了，一种自豪的表情挂在脸上。
有几次，沐沐想一个人去学校，但妻子都不同意，一定要送他去学校。沐沐总是说自己长大了，不用大人送他去学校了，可妻子不吃这一套。
当乐乐回到家里，看到妈妈正从自己的房间里出来，脸上带着不自然的表情。乐乐走进自己房间去拿作业本，推开房门，他愣住了。他看到เ自己้书桌的抽屉全部敞开着，自己的日记本、同学们送的生日礼物及贺卡等全都胡乱地堆在桌子上。
我的一个咨询对象乐乐，是一名小学三年级的学生。一天，他正走在上学的路上，突然间想起了昨天晚上的作业忘记带了，于是急忙又掉头往家跑。
后羿听了这一巨เ额的赌注，心里很紧张，脸色红一阵白一阵，呼吸也很急促。
一天，夏王叫后羿对准一块大小一平方แ尺、红心直径只有一寸的靶子射箭。并告诉他：“你射中了，我赏赐你黄金万两ä；你射不中，我剥夺你的封地。”
父母是孩子的第一任老师，父母的习惯对孩子的影响是深远的。所以，为ฦ了孩子的健康成长，父母要控制ๆ自己的情绪，别在孩子面前吵架。
7๕。容易使孩子形成暴躁的性格
父母对孩子轻者责骂、重者体罚的管教方式，总会潜移默化地影响到เ孩子。孩子经常挨打，不仅易产生暴躁的性格，在行为上也易产生攻击性倾向。当孩子与他人相处不和时，遇到某些不良刺๐激时，很容易产生攻击行为ฦ。
8。家长丧失在孩子心目中ณ的地位
有个6岁的小男孩挨了父亲的痛打之后，指着父亲说：“你有什么เ本事？就会欺负小孩！打人是犯法的！”父母面对孩子焦虑、期盼、无奈、气愤的目光时，应该允许孩子自由á发表看法，指责自己言行的不足，以培养其批判性和独立性的思维，而不要在孩子受伤的心灵深处再添加一道创伤。那ว样的结果，可能是连孩子都看不起你了。
苏霍姆林斯ั基曾说过：“只有教师关心人的尊严感，才能ม使学生通过学习而受到教育，教育的核心就其本质而言，就是让学生始终体验到自己้的尊严感。”因此，父母一定要尊重孩子的人格，不要把孩子当成自己的私有财产。
首先，清除头脑แ中的“封建父母专制”余毒，改变“我说你听”、“我打你痛”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩
子必须管教，但又必须把孩子作为家庭的一个ฐ平等成员。父母与孩子，既ຂ有“领导”关系，又有“同志”关系。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面、可能错误。父母了解了，才好有针对性地实施ๅ教育。
其次，学会控制ๆ自己的情感、情绪。父母对孩子的爱，天经地义，但是决不可信马由á缰，走向极端。任何事情都是物极必反的。面对孩子，父母应有一种自控意识，保持理智，保持清醒的头脑。即使在孩子令自己特别ี生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败。