女儿点头：“那您是怎么认识爸爸的？”
“我可不想早早地嫁人，待在那个ฐ小山村里。当然是口回绝啦！”
我说：“你这孩子拉小提琴，将来的路怕是越走越窄。”
有次，我们两家块出去爬山，在路上谈起孩子的特长来。
他说：“不行，我就考个80分给你们看看！”
我无可奈何：“好好好，咱们看黄瑞超的行动了！哎呀，80่分，很危险哪！大伙儿作证啊！”
黄瑞超有点不高兴了：“什么เ啊？小菜碟！”
试想，如果当初我要这孩子考9๗0分，他会怎样？
他肯定说：“算了老师，我不行。”
所以，加压定要量体裁衣，千万别把孩子压垮了。
我说：“你考60分就不错了。”
现在，他倒来了个ฐ我瞧不起他！
结果，黄瑞超考了83分。
我没有食言，班会上，铺天盖地表扬黄瑞超。我说：“从黄瑞超身上，我看到了个人的巨大潜能，种敢于挑战自我的精神。”这表扬，孩子整天都乐่呵呵的。
小富即安的人就应该刺๐激刺๐激。但是你刺激完了，他也考了8๖0分了，你的表扬还得适度，并且及时涨难度，他才能继续进步。
于是，我又找黄瑞超单独谈话：“我非常佩服你！不说别ี的，就那ว天那个众目睽睽的场面，我说你考6๔0่分就不错了，你硬要考80分，结果你还考了83分！就冲这点：男子汉！大老爷们！将来肯定有出息。”
小伙子被我捧得喜不自禁，两ä眼都弯成了月牙儿。
我说：“从此可以看出，你黄瑞超之所以起起落落，始终达不到个优秀的境界，不是因为你没有潜能，而是因为你不能坚持。当然，从你这次成功，我看到了种灵光闪现。”
黄瑞超的表情开始凝重起来。
我说：“你要是直这样抓下去，前30่名那是囊中ณ取物啊！”
黄瑞超从此自我约束，奋起直追，坚持了很长段时间。但是，我可没指望这次表扬，就劳永逸了。
个多月以后，英语老师跟我告状：黄瑞超没有交英语作业。
我还没开口，黄瑞超“自首”了：“老师，是我不对。我昨天踢了下午足球，晚上实在困得不行，没做完作业就睡了。”
我看他态度挺好，就说：“男子汉敢做敢当，下步你准备怎么เ办？”
他说：“保证以后按时完成作业。”
我说：“好，有你这句话！以后把时间集中下，踢球安排在周五下午，行不行？周六没有课，你放心大胆地玩个痛快，回去再结结实实睡觉，两不耽误，多好！”
在后来的学期里，黄瑞超虽然也反复过两三次，基本上都是螺旋๙式上升，期末如愿进步到26名。
现在很多孩子不愿意跟家长交流，在他们眼里：你是我的家长，给了我生命，给了我物质生活，我必须尊重你。但同时，你什么都不懂，我跟你毫无共同语言，甚至觉得你幼稚可笑。这种家长给孩子的加压，通常是无足轻重的。
怎样让家长言九鼎？
第，身教重于言传，让孩子佩服你。
女儿考上北大以后，有段时间显得比较颓废，稀里糊涂ิ地，自我感觉太良好了。后来我备考中ณ科院博士，无意中就和她聊起来。
我说：“我今年准备冲把博士。”
她惊：“开玩笑吧？”
我点点头：“真的。今后还得需要你多多指导和帮助啊！特别是英语。”
我开始复习了，经常坐在桌边，干个通宵。
女儿被我这劲头吓坏了，说：“老爸，您真的要考呀？”
“当然啦！虽然我基础不好，时间又紧ู。不过，既ຂ然报了名，就该尽全力攻攻嘛ใ！”
女儿惊呼：“完了完了，我这辈子没有成就感了！”
“怎么เ了？”
她叹了口气：“您要真考上了博士，我将来又不是博士的话，那该怎么เ办？没事考博士玩儿，您这是干吗呀？”
考完博士，我又及时向她汇报：“我英语考了68分，专业课考了88分”
随着我嘴里蹦出的个ฐ个ฐ分数，女儿敬佩的眼神油然而出。
“老爸，我原以为考试是我的强项，您就会指挥指挥学生。没想到您把我的强项也表现得如此淋漓尽致啊！看来我是不能随随便便拿个本科文凭就行了的。”
我中年考博这件事，给孩子造成了很大的压力和刺激，整个ฐ人焕然新，开始主动找我谈前途，谈实习。
第二，适当表现弱势，让孩子亲近你。
美国心理学家做过项调查：位彪形大汉，在拥堵的马路上横穿而过，愿意给他让路的车辆不到เ50，车祸ຖ率很高。而名老弱病残者横穿马路，却是万人相让，车祸率为零。弱与强，在某种时候，收到เ的效果截然相反。弱，反而得了强势；强，反而处于弱势。
孩子弱势，家长强势，亘古已有。能不能换位下，家长也适当表现下自己的弱势呢？
在学生口中，我是有求必应的“知心大老王”；在孩子面前，我充当无知无畏的“十万个为什么”。其实，只要不是原则ท性问题，家长在孩子面前出现的错误越多，孩子的成就感就越强；你越是敢于承认自己้的不足，孩子反而越是尊重你。这时，你的表扬哪怕含金量不那么高，激励作用也是巨大的。
提问：“周杰伦挺牛的啊？他那个唱法叫什么来着？”
回答：“老爸，您跟得还挺紧ู。人家那叫做‘r&b+中国风’。”
再问：“什么叫‘r&ุbຘ’？”
不厌其烦：“这都不懂吗？美国黑人蓝调音乐的种嘛ใ。”
恍然大悟：“真没想到，流行音乐也是博大精深啊！厉害厉害！哎呀，佩服佩服！”
脸得意：“不要那ว样讽刺人家好不好？”
我总是以学习者的身份，向女儿问这问那，表现我的无知。这不是让孩子瞧不起我，而是让孩子感觉到เ我为ฦ人特真。
有次，我拜读了女儿的篇作文，说实话，写得很般。但中ณ间有处引经据典，很是亮眼：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。奇书网心懔懔以怀霜，志渺渺而临云。”我查，竟然用上了陆机的文赋。可见孩子的阅读面很广。
我兴奋地说：“孩子，你太有才了，太令我羡慕了！假如我能ม有机会再上高中ณ，定要多读诗词，多练写作，让内心的话都能ม像你那ว样，顺畅地表达出来。”
孩子还很谦虚：“老爸，其实您的文笔也不赖。”
我说：“哪里哪里，我现在真的有种‘书到เ用时方恨少’的感觉。哎呀，可怜白了少年头啊！”
从此以后，女儿读起课外书更有劲儿了，写作能力稳步上升。
上古时代，黄帝带领随从到贝茨山见大傀，半途上迷路，遇到เ位牧童。黄帝上前问道：“小童，去贝茨山要往哪个ฐ方向去，你知道吗？”
牧童说：“知道呀！”于是便指点他们路向。
黄帝又问：“你知道大傀住哪里吗？”
牧童又回答：“知道啊！”
黄帝ຓ吃了惊，便随口问道：“看你年纪小小，好像知道的不少啊！你知道如何治理国家吗？”
牧童说：“知道。我放牧，只要把牛的劣性去除了，就切平定了。治天下不也是样的吗？”
黄帝听后，非常佩服，真是后生可畏！没想到小孩从日常生活中ณ得来的道理，就是治国平天下的方แ法。
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